A、若圖中a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則物質(zhì)e的增加會直接導(dǎo)致d的減少 |
B、若圖中a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則寒冷條件下e分泌功能減弱 |
C、若該圖表示反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 |
D、若該圖表示體溫調(diào)節(jié)反射弧的五部分結(jié)構(gòu),則b代表體溫調(diào)節(jié)中樞-下丘腦 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、A和B試管對照,說明酶具有特異性(專一性) |
B、A和C試管對照,說明酶的活性受溫度的影響 |
C、實驗結(jié)果是A試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
D、實驗結(jié)果是B、C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物 |
B、酶和基因都是細胞內(nèi)染色體的組成成分 |
C、基因控制生物的性狀有些是通過控制酶的合成實現(xiàn)的 |
D、有某種酶的基因,細胞中就有相應(yīng)的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c點 | B、a、b點 |
C、b、c點 | D、c點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、嚴(yán)重焦慮--腎上腺素 |
B、大量喝水--抗利尿激素 |
C、過度饑餓--胰島素 |
D、溫度過高--甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體進行過程②為自身生命活動提供能量 |
B、能進行過程③的生物無核膜,屬于生產(chǎn)者 |
C、②和④過程只能發(fā)生于不同生物的細胞中 |
D、過程①只能在植物細胞的葉綠體中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、注射的疫苗可直接刺激細胞3 產(chǎn)生大量物質(zhì) |
B、細胞2 的作用是使靶細胞裂解暴露病原體 |
C、合成a 所需原料及合成場所都是由人體細胞提供的 |
D、細胞1 和B 細胞都屬于保留分裂能力的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)免疫的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體 |
B、動物細胞融合不同于原生質(zhì)體融合的誘導(dǎo)因素是滅活的病毒 |
C、單克隆抗體比血清抗體的特異性強、純度高 |
D、單克隆抗體技術(shù)的原理是細胞全能性 |
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