等位基因A與a 的最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）

A．在減數(shù)分裂時(shí)，基因A與基因a分離 B．兩者的堿基序列不同

C．基因A、a分別控制顯、隱性性狀 D．A對(duì)a起顯性的作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果酒制作過程的敘述正確的是（ ）

A．應(yīng)先除去葡萄枝梗，然后反復(fù)沖洗，直至徹底干凈

B．應(yīng)控制發(fā)酵溫度維持在20 ℃左右，變化不能太大

C．發(fā)酵過程中應(yīng)該不斷從充氣孔進(jìn)行通氣，以維持發(fā)酵的需氧環(huán)境

D．酵母菌存在廣泛、生命力強(qiáng)，因此果酒制作時(shí)不需對(duì)所用器具消毒滅菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B．b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移

D．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某基因（14N）含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%．若該DNA分子用15N同位素標(biāo)記過的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進(jìn)行密度分層,得到結(jié)果如下圖1；然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖2．則下列有關(guān)分析完全正確的是（ ）

A．W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶3150個(gè)

B．X層全部是14N的基因

C．W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1：7

D．X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/4倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從理論上分析，下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．三倍體×三倍體→三倍體 B．二倍體×二倍體→二倍體

C．二倍體×四倍體→三倍體 D．二倍體×六倍體→四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中a是編碼鏈，b是游離的核苷酸
B．圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左
C．轉(zhuǎn)錄過程是沿著整條DNA長(zhǎng)鏈進(jìn)行的
D．多個(gè)RNA聚合酶與DNA分子的不同片斷的結(jié)合能夠提高表達(dá)的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突的膜；圖乙是圖甲中c（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）突觸間隙的存在使神經(jīng)信號(hào)的傳遞只在某些化學(xué)物質(zhì)參與下完成，遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過高爾基體（細(xì)胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與突觸前膜融合，使遞質(zhì)釋放到突觸間隙．同時(shí)，為了保證神經(jīng)遞質(zhì)的順利釋放，在突觸小體內(nèi)還應(yīng)含有較多的線粒體（細(xì)胞器）．
（3）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，導(dǎo)致信號(hào)傳導(dǎo)的特點(diǎn)是單向傳導(dǎo)．而興奮通過突觸由前一個(gè)神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個(gè)神經(jīng)元的過程中，信號(hào)的變化情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征
B．生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
C．生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
D．生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的系統(tǒng)層次，是每種生物個(gè)體都具有的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖A是某細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)DNA相對(duì)數(shù)目（假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N）的變化曲線，圖B是該細(xì)胞分裂的一個(gè)時(shí)期圖象，圖C是該細(xì)胞細(xì)胞周期圖象，請(qǐng)分析相關(guān)圖形并回答問題：

（1）圖B是動(dòng)物細(xì)胞（填動(dòng)物或植物）有絲分裂的一個(gè)時(shí)期，該時(shí)期為有絲分裂的中期，對(duì)應(yīng)圖A中的CD段．
（2）圖B中染色體2上有2個(gè)DNA分子，該細(xì)胞有4條染色體，8條染色單體．
（3）DNA的數(shù)目加倍發(fā)生在圖C中a段，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖A中DE段．
（4）有人稱惡性腫瘤為細(xì)胞周期病，治療惡性腫瘤的途徑之一，是用藥物抑制DNA的復(fù)制，從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在間期．如用藥物抑制紡錘體的形成，則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在前期期．

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