圖中的甲和乙為綠色植物葉肉細胞中的細胞器，a、b、c均為基質(zhì)．在光照充足時，有關代謝反應的敘述正確的是（　�。�
A、乙產(chǎn)生的O2幾乎全部通過擴散進入甲被利用
B、在a、b、c中，都能產(chǎn)生ATP和[H]
C、乙同化作用所需的原料，來自細胞內(nèi)和細胞外
D、a中形成的C6H12O6直接進人b，氧化分解成CO2和H2O
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用的實質(zhì)和意義,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：圖中甲為線粒體，乙為葉綠體；a、b、c分別為葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)．葉綠體是進行光合作用的場所，線粒體是有氧呼吸的主要場所．它們均與能量轉(zhuǎn)換有關，均含DNA、RNA，均有雙層膜．
解答： 解：A、當光合作用小于等于呼吸作用時，葉綠體產(chǎn)生的氧氣幾乎全部通過擴散進入線粒體被利用，但是當光合作用大于呼吸作用時，葉綠體產(chǎn)生的氧氣還有部分擴散到細胞外，故A錯誤；
B、a、b、c分別為葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)，葉綠體基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP和[H]，故B錯誤；
C、葉綠體光合作用同化的二氧化碳，一部分來自線粒體呼吸釋放的二氧化碳，一部分來自細胞外，水分同樣也是，故C正確；
D、葉綠體中生成的葡萄糖首先在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸才能進入線粒體中利用，故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查了線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的異同點和功能上的聯(lián)系，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

凋亡抑制蛋白與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展有關，科學家利用先天無胸腺的裸鼠，探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對腸癌腫瘤的抑制作用．請分析回答下列問題：
（1）人工合成部分序列為5“GGCAAC…ACCCAT3”反義脫氧核苷酸鏈，能夠與凋亡抑制蛋白基因的
 
配對結(jié)合，使其分子構(gòu)象發(fā)生改變，不能與
 
結(jié)合，抑制翻譯．請寫出凋亡抑制蛋白基因的部分序列：
 
．另外，人工合成的序列不應與人類其他基因的堿基序列相同，以避免該序列
 

（2）將腸癌細胞置于含5%
 
的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，對培養(yǎng)細胞用0.4%臺盼藍染料染色，拒染率＞95%，說明絕大部分培養(yǎng)細胞為活細胞，其細胞膜具有
 
性．將拒染的細胞制成單細胞懸液，每只實驗裸鼠接種等量的單細胞懸液于背部皮下，2周左右成瘤，成瘤率為100%．成瘤率為100%的原因是裸鼠
 
．
（3）將若干只生長狀況相同的裸鼠等分為兩組，對皮下瘤體分別注射適量含
 
的生理鹽水和等量的生理鹽水，檢測
 
，計算抑制率，抑制率=（1-
治療組瘤重量
對照組瘤重量
）×100%．若抑制率
 
，則說明反義脫氧核苷酸鏈能夠明顯抑制裸鼠腸癌移植瘤的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗室做了如圖所示的實驗研究，下列相關敘述，正確的是（　�。�
A、過程①形成的誘導干細胞分化程度高
B、過程②產(chǎn)生具有不同種類蛋白質(zhì)的各類細胞
C、過程③不需用選擇性培養(yǎng)基進行篩選
D、過程④單抗釋放需要膜上載體蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動．下表為實驗測得的數(shù)據(jù)，其中 A、B、C、D、E 為不同光照強度和不同 CO2 濃度下，馬鈴薯吸收（+）或釋放（-）CO2速率（ mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)．下列說法正確的是（　�。�
 溫度℃  10℃  20℃  30℃  35℃  40℃  45℃
 數(shù)據(jù)（mg/h）
 組別、條件
 A  黑暗 -5 -10 -18 -34  -40 -34 
 B 弱光，CO2濃度為0.03%   2  0 -8 -24 -33 -29
 C  適當遮陰，CO2濃度為0.03%  3  5  0 -16 -24 -24
 D  全光照，CO2濃度為0.03%  5  8  4  2  0 -104
 E  全光照，CO2濃度為1.22%  10  20  40  28  12  
A、呼吸作用的最適溫度是40℃
B、依據(jù)表格數(shù)據(jù)，光合速率最低的條件是：弱光、CO2 濃度0.03%、40℃
C、實際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳所需的條件是：全光照、CO2 濃度1.22%、30℃
D、全光照、CO2 濃度0，03%、10℃條件下，馬鈴薯光合作用速率是呼吸速率2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于受精作用及結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A、精卵相互識別的基礎是細胞膜的流動性
B、后代從雙親各獲得一半的RNA
C、使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合
D、后代繼承了雙親的全部遺傳性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

限制性內(nèi)切酶能識別特定的DNA序列并進行剪切，不同的限制性內(nèi)切酶可以對不同的核酸序列進行剪切．現(xiàn)以3種不同的內(nèi)切酶對6.2kb大小的DNA分子進行剪切，并用凝膠電泳分離各核酸片段，結(jié)果如圖所示，則由此可推斷該片斷的酶切圖譜是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

進行生物工程設計，選擇好的實驗材料是成功的一半，下表中選擇的實驗材料與實驗目的不當?shù)囊唤M是（　�。�
組別 實驗目的 實驗材料 材料特點
A 動物細胞核移植 卵（母）細胞 細胞大，細胞質(zhì)物質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
B 胚胎干細胞培養(yǎng) 胚胎內(nèi)細胞團 未分化的細胞，有很強的分裂能力
C 表達生長激素的轉(zhuǎn)基因動物 乳腺細胞 分泌乳汁產(chǎn)生藥物
D 基因治療重度免疫缺陷癥 T淋巴細胞 與機體特異性免疫機能有關
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家發(fā)現(xiàn)，人類位于Y染色體上的睪丸決定基因是男性睪丸發(fā)育的必要條件．當含該基因的染色體片段移接到其他染色體上，會出現(xiàn)性染色體組成為XX的男性（人群中發(fā)生率為
1
20000
）．圖為患甲種遺傳病的家系圖，3號不攜帶致病基因，6號為XX型的男性．下列敘述正確的是（　�。�
A、從家系圖可知，甲種遺傳病具有隔代遺傳的特點
B、對于甲種遺傳病而言，10與7基因型相同的幾率是
1
4
C、2在減數(shù)分裂中發(fā)生同源染色體交叉互換，導致其X染色體上含有睪丸決定基因
D、6未患甲病，不符合“母病子必病”的特點，所以可排除該病是伴X隱性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞全能性的敘述，不正確的是（　�。�
A、具有全部遺傳信息是細胞全能性的基礎
B、是指細胞具有分化成完整個體的潛能
C、細胞全能性隨著細胞分化程度增高而增高
D、體細胞全能性的表達是通過細胞脫分化和再分化實現(xiàn)的

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