11.如圖Ⅰ是某一處于蔗糖溶液中的植物細(xì)胞;圖Ⅱ是物質(zhì)通過細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中細(xì)胞若正在發(fā)生質(zhì)壁分離,則原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的液體主要是蔗糖溶液.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析,發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性.
(2)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜和液泡膜以及兩之間的細(xì)胞質(zhì).
(3)圖中A與D組成的分子糖蛋白,B代表的結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層.
(4)圖中,可能代表氧氣進入細(xì)胞過程的是字母b,碘進入人體甲狀腺細(xì)胞的過程是字母a.

分析 1、據(jù)圖一分析,①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示細(xì)胞質(zhì),④表示細(xì)胞核,⑤表示液泡膜.
2、據(jù)圖二分析,A代表蛋白質(zhì)分子,B代表磷脂(雙分子層),其中上方含有糖蛋白,表示膜外.a(chǎn)和e運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,表示主動運輸,其中a表示運輸進入細(xì)胞,e表示運出細(xì)胞;b運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,屬于自由擴散;cd的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,屬于自由擴散.

解答 解:(1)圖中細(xì)胞若正在發(fā)生質(zhì)壁分離,則由于細(xì)胞壁具有全透性,則原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的液體主要是蔗糖溶液.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析,發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性.
(2)細(xì)胞膜和液泡膜以及兩之間的細(xì)胞質(zhì)具有選擇透過性,構(gòu)成原生質(zhì)層.
(3)圖中A與D組成的分子糖蛋白,B代表的結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層.
(4)具有糖蛋白的一側(cè)表示膜外,圖中b表示自由擴散進入細(xì)胞,可能代表氧氣進入細(xì)胞過程,a表示主動運輸進入細(xì)胞,可表示 碘進入人體甲狀腺細(xì)胞.
故答案為:
(1)蔗糖溶液    原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性
(2)細(xì)胞膜和液泡膜以及兩之間的細(xì)胞質(zhì)(或2、5、3)
(3)糖蛋白    磷脂雙分子層
(4)b   a

點評 本題的知識點是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點及物質(zhì)跨膜運輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機物及其功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是有機物M1、M2、M3、M4的組成成分.下列說法正確的是( 。
A.相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B.M3具有物質(zhì)運輸、催化、調(diào)節(jié)、防御等多種功能
C.M3和M4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D.不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程.甲〜丁表示物質(zhì),①〜⑤表示過程.某科研小組研究了不同環(huán)境條件下C02濃度對銀杏表觀光合速率的影響,得到如圖2所示曲線.請回答下列問題:

(1)圖1中①〜⑤表示的過程,能夠為銀杏細(xì)胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過程不包括①③(填數(shù)字標(biāo)號).
(2)銀杏缺乏P元素時,會影響光合作用光反應(yīng)階段生成ATP和NADPH,從而影響碳反應(yīng)的進行;從圖2可知,與20℃相比,溫度為15X℃時,增加CO2濃度對提高表觀光合速率的效果不顯著,其原因是溫度低,酶活性低.
(3)適宜光照條件下,若將生活在20℃的銀杏突然從CO2濃度為1600μmol•mol-1移至CO2濃度為
8OOμmol•mol-1的環(huán)境,短時間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將會變小;若將溫度提高到28℃,①〜⑤過程中速率增加的是①②③④⑤(填數(shù)字標(biāo)號).
(4)從圖2可知,當(dāng)CO2濃度低于300μmol•mol-1時,28℃條件下的銀杏表觀光合速率明顯低于20℃和15℃下的原因可能是(光合作用受CO2濃度的限制,而)銀杏的呼吸作用比20℃和15℃時強.
(5)B點時銀杏的光合作用限制因素可能包括溫度、光照強度、色素含量、RuBP含最等(至少2點).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題.
(1)赤霉素的主要合成部位是未成熟的種子、幼根和幼芽,它與脫落酸相互拮抗,共同調(diào)節(jié)種子萌發(fā)過程.
(2)有人認(rèn)為植物的向光性是光照使向光側(cè)生長素分解所致,某興趣小組對光照能否使胚芽鞘中生長素分解進行了實驗探究.

首先通過圖示過程獲得A、B瓊脂塊,然后取一株去除尖端的燕麥胚芽鞘,將A、B瓊脂快分別放在胚芽鞘兩側(cè),培養(yǎng)一段時間,通過觀察胚芽鞘的彎曲情況,比較A、B瓊脂塊中生長素的含量.若胚芽鞘向放置有A瓊脂塊的一側(cè)彎曲,則說明光照能使胚芽鞘中生長素分解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.能使ATP生成ADP的過程是(  )
A.暗反應(yīng)B.光反應(yīng)C.葡萄糖的分解D.丙酮酸的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.標(biāo)記技術(shù)在生物學(xué)實驗中具有廣泛的應(yīng)用,請根據(jù)相關(guān)實驗回答下列問題:
(1)1970年科學(xué)家用熒光染料標(biāo)記人和小鼠細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)分子,進行細(xì)胞融合實驗,證明細(xì)胞膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點.
(2)1958年科學(xué)家用含15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌,證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
(3)魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來自水;卡爾文等用14C標(biāo)記CO2,最終探明了碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑是14CO214C3→(14CH2O).
(4)赫爾希和蔡斯在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA后,與細(xì)菌混合、攪拌、離心,最終檢測到沉淀物(沉淀物、上清液)中放射性很高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)是公認(rèn)的維持人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲狀腺的活動不只受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
B.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐(外排)的方式釋放
C.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使同一效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反射
D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫失調(diào)引起的疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生態(tài)缸的制作的說法不正確的是( 。
A.生態(tài)缸的密封性越差,其生物死亡就越慢
B.生態(tài)缸中放入較多小甲魚能增加生態(tài)缸中物種多樣性
C.生態(tài)缸中的各種生物數(shù)量應(yīng)有合適比例,否則穩(wěn)定型就差
D.生態(tài)缸制作完成后需放在光線良好但又不被陽光直射的地方

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)有兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者同化的總能量相同,據(jù)圖分析相關(guān)說法錯誤的是(  )
A.Ⅰ中現(xiàn)存的消費者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費者的總能量
B.Ⅰ、Ⅱ中的消費者的總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量
C.Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率
D.造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級消費者的個體很小

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