3．神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)是公認(rèn)的維持人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．甲狀腺的活動(dòng)不只受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
B．突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐（外排）的方式釋放
C．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使同一效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反射
D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫失調(diào)引起的疾病

分析 1、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．
3、反射的條件：完整的反射弧、一定強(qiáng)度的刺激．
4、免疫失調(diào)引起的疾�。�
（1）過敏反應(yīng)：指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)．引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原．如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）．
（2）自身免疫�。菏侵笝C(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。e例：風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等．
（3）免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾�。活愂怯捎谶z傳而使機(jī)體生來就有的先天性免疫缺陷��；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋�。�

解答 解：A、甲狀腺的活動(dòng)受下丘腦分泌的促甲狀腺激素分泌激素和垂體分泌的促甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié)，A正確；
B、突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐（外排）的方式釋放，這依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，且需要消耗能量，B正確；
C、反射需要完整的反射弧參與，因此刺激某一反射弧的感受器，可使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，這屬于反射，而刺激傳出神經(jīng)也能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，但這不屬于反射，C錯(cuò)誤；
D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫失調(diào)引起的疾病--自身免疫病，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程；識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程；識(shí)記免疫失調(diào)引起的基本類型及實(shí)例，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答關(guān)于酶的系列問題．
（1）如圖1所示的曲線是統(tǒng)一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和沒有酶促反應(yīng)曲線．

①圖1中表示酶促反應(yīng)曲線是A、C．
②酶降低的活化能，可用圖1中的符號(hào)表示為E3-E2．
（2）如圖2表示的是在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響．
①據(jù)圖判斷，限制A點(diǎn)反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度；限制B點(diǎn)和C點(diǎn)反應(yīng)速率的因素是酶的量．
②如果在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃，曲線會(huì)發(fā)生什么變化．請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出變化后的曲線（并在旁邊標(biāo)注②）．如果在B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)物混合物中加入少量同樣的酶，曲線會(huì)發(fā)生變化，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出相應(yīng)的曲線（并在旁邊標(biāo)注③）．此曲線可解釋為“加入酶能夠使一個(gè)化學(xué)反應(yīng)系統(tǒng)中反應(yīng)平衡點(diǎn)移動(dòng)”，你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)么？不認(rèn)同（填“認(rèn)同”或“不認(rèn)同”）
（3）填表：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)材料檢測(cè)方法
探究溫度對(duì)酶活性的影響宜用淀粉和淀粉酶，不宜用過氧化氫和過氧化氫酶的原因是①溫度能影響過氧化氫的分解．問：宜用碘液，還是宜用斐林試劑？②碘液．
探究pH對(duì)酶活性的影響過氧化氫、過氧化氫酶、氫氧化鈉、鹽酸因變量是③氣泡產(chǎn)生的速率
驗(yàn)證酶的專一性淀粉、蔗糖、淀粉酶問：宜用碘液，還是宜用斐林試劑？④斐林試劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示種群增長(zhǎng)過程中$\frac{K-N}{K}$的變化曲線（N表示種群數(shù)量，K是環(huán)境容納量）．下列分析正確的是（　�。�
A．N/K可代表影響種群增長(zhǎng)的環(huán)境阻力的大小
B．t2時(shí)組成種群的個(gè)體全為幼年個(gè)體
C．t4時(shí)種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
D．t5時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大，并不在發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖Ⅰ是某一處于蔗糖溶液中的植物細(xì)胞；圖Ⅱ是物質(zhì)通過細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中細(xì)胞若正在發(fā)生質(zhì)壁分離，則原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的液體主要是蔗糖溶液．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性．
（2）原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜和液泡膜以及兩之間的細(xì)胞質(zhì)．
（3）圖中A與D組成的分子糖蛋白，B代表的結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層．
（4）圖中，可能代表氧氣進(jìn)入細(xì)胞過程的是字母b，碘進(jìn)入人體甲狀腺細(xì)胞的過程是字母a．

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18．請(qǐng)回答與動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問題：
（1）下丘腦和垂體功能衰退會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)（分級(jí)、反饋）調(diào)節(jié)．寒冷時(shí)，機(jī)體通過神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)方式使甲狀腺激素分泌增多．甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞．
（2）當(dāng)我們吃了大量過咸的食物后，下丘腦（結(jié)構(gòu)）增加抗利尿激素的合成和分泌，最終作用于靶器官，從而增加（增加、減少）對(duì)水分的重吸收．
（3）人體具有體溫調(diào)節(jié)能力，但人在高溫環(huán)境中易發(fā)生中暑現(xiàn)象，這說明人體體溫調(diào)節(jié)能力是有限的．當(dāng)體溫過高時(shí)，有些病人會(huì)感到肌肉酸痛，可能的原因是肌細(xì)胞供氧不足，無氧呼吸產(chǎn)生乳酸．
（4）機(jī)體感染流感病毒后，可以通過體液免疫產(chǎn)生抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合，從而抑制病毒的繁殖；與抗體的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（至少寫兩種），抗體分泌到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐．

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7．流感病毒會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)發(fā)燒．圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測(cè)量記狐圖乙表示機(jī)體通過調(diào)節(jié)消除體內(nèi)病毒的過程．請(qǐng)冋答：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)可直接受激素和神經(jīng)遞質(zhì)等信號(hào)分子的影響．
（2）圖甲中AB段病人高燒到40℃，此時(shí)其體內(nèi)產(chǎn)熱量＞散熱量（填“＞”、“＜”或“=”）．
BC段時(shí)，其體內(nèi)毛細(xì)血管舒張（填“收縮”或“舒張”）．
（3）圖乙中，人感染流感病毒后，促使T細(xì)胞分泌淋巴因子，進(jìn)而刺激了下丘腦，最終引起甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增加，從而使產(chǎn)熱量增加．
（4）感冒發(fā)燒后飲水較多，此時(shí)會(huì)刺激下丘腦中的細(xì)胞外滲透壓感受器，進(jìn)而使垂體釋放的抗利尿激素減少，導(dǎo)致尿量增多，利于毒素排出體外．

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14．對(duì)兩只生長(zhǎng)狀況相同、健康的幼兔做如下處理：甲兔切除甲狀腺，乙兔定期注射甲狀腺激素．一段時(shí)間后觀察，與生長(zhǎng)狀況相同、健康的幼兔相比（　�。�
A．甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常，乙兔生長(zhǎng)發(fā)育停止
B．甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常，乙兔體溫較低
C．甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止，乙兔食欲旺盛
D．甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止，乙兔行動(dòng)遲緩

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11．下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變的敘述中，不正確的是（　�。�
A．對(duì)于多細(xì)胞生物來說，機(jī)體的衰老與細(xì)胞的衰老是同步的
B．老年人由于酪氨酸酶的活性降低可引起頭發(fā)變白
C．細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除，都是通過細(xì)胞凋亡完成的
D．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示遺傳信息流的中心法則圖解，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
B．艾滋病病毒侵入宿主細(xì)胞后，能夠進(jìn)行的過程有①、②、③、④
C．原核細(xì)胞RNA的合成只以②過程方式進(jìn)行
D．真核細(xì)胞的細(xì)胞核能夠進(jìn)行的過程有①、②

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