1.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中先后完成了“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“植物細(xì)胞的吸收和失水”,兩個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程回答相關(guān)問題:
(1)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的共同原理是滲透作用,設(shè)置多次觀察遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則.
(2)實(shí)驗(yàn)材料的選擇對(duì)實(shí)驗(yàn)成功至關(guān)重要,前者通常選擇的材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,后者常用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞.
(3)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都都用到了光學(xué)顯微鏡,其中需要用高倍鏡觀察的是體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法,滴加清水后能觀察到的現(xiàn)象是紅細(xì)胞凹陷消失,體積變小,細(xì)胞破裂.
(4)該同學(xué)在“植物細(xì)胞的吸收和失水”實(shí)驗(yàn)中觀察到圖象如圖,a處的液體為蔗糖溶液,這說明細(xì)胞壁具有全透性的特點(diǎn).

分析 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離.
質(zhì)壁分離復(fù)原的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),緊貼細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù).

解答 解:(1)“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“植物細(xì)胞的吸收和失水”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的共同原理是滲透作用,設(shè)置多次觀察遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則.
(2)“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”通常選擇的材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,沒有核膜和細(xì)胞器膜;“植物細(xì)胞的吸收和失水”采用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,因?yàn)橛猩氐囊号荩?br />(3)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都都用到了光學(xué)顯微鏡,其中體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法需要用高倍鏡觀察,滴加清水后能觀察到的現(xiàn)象是紅細(xì)胞凹陷消失,體積變小,細(xì)胞破裂.
(4)該同學(xué)在“植物細(xì)胞的吸收和失水”實(shí)驗(yàn)中觀察到圖象如圖,由于細(xì)胞壁具有全透性的特點(diǎn),a處的液體為蔗糖溶液.
故答案為:
(1)滲透作用    對(duì)照
(3)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞     紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
(3)體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法     紅細(xì)胞凹陷消失,體積變小,細(xì)胞破裂
(4)蔗糖溶液   全透性

點(diǎn)評(píng) 本題考查“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“植物細(xì)胞的吸收和失水”,意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的項(xiàng)目有( 。
①薩頓運(yùn)用類比推理的方法證明了基因在染色體上
②在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料
③提取綠葉中的色素時(shí)加碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
④在設(shè)計(jì)、制作并觀察生態(tài)缸的實(shí)驗(yàn)中,生態(tài)缸應(yīng)放在黑暗的密室中
⑤在“生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)”中,可以用浸泡法或沾蘸法處理枝條
⑥在調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法或記名計(jì)算法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
A.三項(xiàng)B.四項(xiàng)C.五項(xiàng)D.六項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是光合作用過程和呼吸作用的圖解,仔細(xì)分析回答下列問題:

(1)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:①O2;④CO2.參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的類囊體的薄膜上,這些色素的作用是捕獲(吸收)光能.
(2)光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段,A表示光反應(yīng)階段;B表示暗反應(yīng)階段.A階段為B階段提供了[H]、ATP.
(3)F過程是有氧呼吸的第二階段.在線粒體中進(jìn)行的過程是F、G(用字母表示),有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的階段是G(用字母表示).
(4)g代表的物質(zhì)是CO2,它要在同一細(xì)胞內(nèi),參與B過程必須通過4層膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.所有的核苷酸分子中都含有( 。
A.核糖B.嘧啶C.脫氧核糖D.磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜的暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu),關(guān)于這兩條暗帶和一條明帶的化學(xué)成分的說法比較準(zhǔn)確的是(  )
A.兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì);明帶的主要成分是磷脂,無蛋白質(zhì)
B.明帶的主要成分是蛋白質(zhì);兩條暗帶的主要成分是磷脂,無蛋白質(zhì)
C.兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì);明帶的主要成分是磷脂,也有蛋白質(zhì)
D.明帶的主要成分是蛋白質(zhì);兩條暗帶的主要成分是磷脂,也有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)科學(xué)史的敘述,不正確的是( 。
A.施萊登和施旺提出一切生物都是細(xì)胞發(fā)育而來
B.魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C.薩姆納從刀豆種子中提取了脲酶
D.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.線粒體外膜上也存在該種載體蛋白
B.圖示過程不需要消耗ATP
C.葡萄糖的運(yùn)輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差
D.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖方式與此不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過程的敘述不正確的是( 。
A.在分裂間期,DNA含量加倍
B.在分裂后期,染色體數(shù)目和DNA含量均加倍
C.在分裂中期,染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰
D.在分裂末期,染色體平均分配進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值大小的比較,正確的是( 。
A.種子細(xì)胞內(nèi)$\frac{自由水}{結(jié)合水}$:萌發(fā)時(shí)>休眠時(shí)
B.人體細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$:線粒體內(nèi)>細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
C.細(xì)胞中$\frac{DNA}{核DNA}$:生長(zhǎng)旺盛細(xì)胞>衰老細(xì)胞
D.葉綠體中$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$:有光照時(shí)>暫停光照時(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案