A. | 拉馬克學(xué)說認(rèn)為生物通過變異適應(yīng)環(huán)境 | |
B. | 達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為環(huán)境的作用可以引起不定向的變異 | |
C. | 達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為變異后就能適應(yīng)環(huán)境 | |
D. | 拉馬克學(xué)說認(rèn)為不定向的變異是由動物的意愿決定的 |
分析 拉馬克的進(jìn)化論:
(1)物種是可變的.包括人在內(nèi)的一切的種都是由其他物種演變而來,而不是神創(chuàng)造的.
(2)生物是從低等向高等轉(zhuǎn)化的.
(3)環(huán)境變化可以引起物種變化.環(huán)境變化直接導(dǎo)致變異的發(fā)生以適應(yīng)新的環(huán)境.
(4)用進(jìn)廢退和獲得性遺傳,這是拉馬克論述進(jìn)化原因的兩條著名法則.用進(jìn)廢退即經(jīng)常使用的器官發(fā)達(dá),不使用就退化.獲得性遺傳是環(huán)境引起或由于廢退化引起的變化是可遺傳的.
解答 解:A、環(huán)境變化直接導(dǎo)致變異的發(fā)生以適應(yīng)新的環(huán)境屬于拉馬克的進(jìn)化觀點,A正確;
B、達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為生物進(jìn)化是環(huán)境選擇的結(jié)果,B錯誤;
C、達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為適應(yīng)環(huán)境的變異是有利變異,不適應(yīng)環(huán)境的變異是有害變異,并不是變異就能適應(yīng)環(huán)境,C錯誤;
D、拉馬克認(rèn)為動物的變異是由動物本身的意愿決定的,沒有說變異是不定向性,D錯誤.‘
故選:A.
點評 本題主要考查生物進(jìn)化相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對知識點的識記掌握程度,注意區(qū)分拉馬克進(jìn)化論和達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的區(qū)別,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取液中含有胰島素,導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低 | |
B. | 提取液中含有某種病毒,使小鼠染病 | |
C. | 提取液中含有過敏原,引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng) | |
D. | 提取液中含有呼吸抑制劑,可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纈氨酸(GUA) | B. | 組氨酸(CAU) | C. | 酪氨酸(UAC) | D. | 甲硫氨酸(AUG) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三月考(八)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A.所有糖類均為供能物質(zhì)
B.所有酶均在核糖體上合成
C.所有受體都能接受激素分子的信息
D.所有細(xì)菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江大慶實驗中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
題文下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述,錯誤的是( )
A.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察
C.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D.探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機(jī)提供依據(jù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
請根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問題:
(1)圖解中的A在人的幼年時期分泌不足時,就會引起“侏儒癥”,則合成A的細(xì)胞器是 ;圖解中的B代 。
(2)請根據(jù)圖解回答:
①在促進(jìn)生長發(fā)育方面, 和 表現(xiàn)為協(xié)同作用;
②在寒冷環(huán)境中, 和 都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝,產(chǎn)熱量增多,維持體溫恒定,二者表現(xiàn)為協(xié)同作用;
③ 和 都能促進(jìn)肝糖原的分解,升高血糖濃度, 表現(xiàn)為協(xié)同作用;
④在血糖調(diào)節(jié)方面,胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素,胰高血糖素(或腎上腺素)能夠升高血糖濃度,二者表現(xiàn)為 作用。
(3)圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素,③④是相應(yīng)的促激素。如果①和③是對應(yīng)的,則①是 激素;③的生理作用是 。
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