A. | 減Ⅰ后期 | B. | 減Ⅱ后期 | C. | 減Ⅱ前期 | D. | 分裂間期 |
分析 減數(shù)分裂過程中,同源染色體對(duì)數(shù)、染色體、染色單體、DNA數(shù)目變化規(guī)律:
結(jié) 構(gòu) 時(shí) 期 | 同源染色 體對(duì)數(shù) | 染色體 數(shù) | 染色單 體數(shù) | DNA 分子數(shù) | ||
減 數(shù) 分 裂 | 間期 | n | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
減 Ⅰ | 前、中期 | n | 2n | 4n | 4n | |
后期 | n | 2n | 4n | 4n | ||
末期 | 0 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | ||
減Ⅱ | 前、中期 | 0 | n | 2n | 2n | |
后期 | 0 | n→2n | 2n→0 | 2n | ||
末期 | 0 | 2n→n | 0 | 2n→n |
解答 解:A、減Ⅰ后期,每條染色體含有2條姐妹染色單體,A錯(cuò)誤;
B、減Ⅱ后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此該時(shí)期沒有染色單體,B正確;
C、減Ⅱ前期,每條染色體含有2條姐妹染色單體,C錯(cuò)誤;
D、分裂間期染色體復(fù)制完成后,每條染色體含有2條姐妹染色單體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高濃度溶液促進(jìn)雜草衰老 | |
B. | 高濃度溶液抑制雜草生長(zhǎng) | |
C. | 高濃度溶液促進(jìn)水稻生長(zhǎng),通過競(jìng)爭(zhēng)使雜草得不到養(yǎng)料 | |
D. | 低濃度溶液抑制雜草生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān).
(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于 點(diǎn).用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值 (填“偏高”“偏低”或“不變”).
(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu).新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為 .
(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.圖中 和 (填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 .
(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染.如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的 ,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物對(duì)生物的影響.如圖表示疏于管理的大豆田中,大豆與狗尾草兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙兩曲線分別代表大豆和狗尾草兩種群
B.t1﹣t5時(shí)間內(nèi)乙種群呈“S”型增長(zhǎng)
C.t2﹣t3時(shí)間內(nèi),甲種群的年齡組成為衰退型,乙種群的年齡組成為增長(zhǎng)型
D.該農(nóng)田中,物種豐富度將逐漸增加
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定會(huì)遺傳給下一代 | |
B. | 基因突變主要是由于轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的 | |
C. | 基因突變會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變 | |
D. | SLC35D3基因的基本單位是脫氧核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為合理開發(fā)和保護(hù)海洋魚類資源,可以采取的措施是( )
①全面禁止捕魚 ②實(shí)行休漁期,劃分休漁區(qū)
③控制漁網(wǎng)網(wǎng)孔大小 ④制定相應(yīng)法律法規(guī).
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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