10.如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂相關(guān)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖B中有8條染色體.8個(gè)DNA分子,0條染色單體.該生物體細(xì)胞中含有4條染色體.
(2)圖B所示的細(xì)胞是動(dòng)物(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程圖,判斷依據(jù)是由中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,細(xì)胞向凹陷形成環(huán)溝、該細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁.
(3)圖B表示的細(xì)胞所處的時(shí)期相當(dāng)于圖A中cd段.
(4)若要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中的bc段.

分析 分析題圖:圖A為一個(gè)細(xì)胞周期中核DNA含量的變化,oa表示間期,ab表示前期,bc表示中期,cd表示后期,de表示末期,B圖含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,為有絲分裂后期,該細(xì)胞由中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,細(xì)胞向凹陷形成環(huán)溝、該細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂圖.

解答 解:(1)圖B中含有8條染色體,8個(gè)DNA分子,沒(méi)有染色單體,該生物分裂完成后形成的子細(xì)胞為體細(xì)胞,含有4條染色體.
(2)圖B所示的細(xì)胞由中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,細(xì)胞向凹陷形成環(huán)溝、該細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂圖.
(3)圖B表示的細(xì)胞處于有絲分裂后期,相當(dāng)于圖A中cd段.
(4)有絲分裂中期,染色體的形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰,若要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中的中期,即bc段.
故答案為:
(1)8 8  0  4
(2)動(dòng)物      由中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,細(xì)胞向凹陷形成環(huán)溝、該細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁(打出中心體或環(huán)溝或無(wú)細(xì)胞壁即可)
(3)cd            
(4)bc

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期,能正確辨認(rèn)細(xì)胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目;此外還要求考生識(shí)記有絲分裂的意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物與環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A.常用取樣器取樣的方法研究土壤小動(dòng)物類群的種群密度
B.并非所有的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性低而恢復(fù)力穩(wěn)定性就高
C.共同進(jìn)化就是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
D.年齡組成和性別比例都是通過(guò)影響出生率和死亡率間接影響種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是( )

A.Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者

B.Ⅳ為分解者

C.E1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,E2為熱能

D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.研究發(fā)現(xiàn),正常細(xì)胞的線粒體中,存在線粒體促凋亡蛋白Smac(細(xì)胞中促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白).當(dāng)線粒體接受到釋放這種蛋白的信號(hào)時(shí),就將它釋放到線粒體外,然后Smac與IAPs(凋亡抑制蛋白)反應(yīng),促進(jìn)細(xì)胞凋亡.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.這兩種蛋白質(zhì)的合成都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B.細(xì)胞凋亡時(shí)具有水分減少、代謝減慢、所有酶的活性下降等特征
C.Smac從線粒體釋放時(shí)需消耗能量,Smac與IAPs在細(xì)胞凋亡中的作用相同
D.癌細(xì)胞的無(wú)限增殖,可能與IAPs基因過(guò)度表達(dá)和Smac從線粒體中釋放受阻有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.以下關(guān)于細(xì)胞成分的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.脂質(zhì)可以作為儲(chǔ)能物質(zhì)
B.蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于R基中
C.核酸含有C、H、O、N、P
D.Fe2+是構(gòu)成血紅蛋白的必要從成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.醫(yī)生觀察某腫瘤患者,其體內(nèi)病理切片的部分組織結(jié)構(gòu)如圖所示,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.癌細(xì)胞是沒(méi)有分化的細(xì)胞,與正常細(xì)胞形態(tài)相同
B.癌細(xì)胞中抑癌基因突變成原癌基因
C.細(xì)胞癌變不僅僅是一個(gè)基因的突變
D.細(xì)胞癌變后,癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將比正常細(xì)胞更長(zhǎng),細(xì)胞①與④染色體數(shù)和DNA數(shù)都不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)ATP的敘述,其中不正確的是( 。
A.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)
B.ATP中的能量可以來(lái)源于光能或化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C.ATP與核酸的組成元素相同,都只含有C、H、O、N、P五種元素
D.ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.科學(xué)家斯坦曼發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細(xì)胞(DC細(xì)胞),該細(xì)胞有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能.如圖為DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.DC細(xì)胞中“突起”的存在增大了細(xì)胞膜的表面積
B.具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞,除樹突細(xì)胞外還有吞噬細(xì)胞
C.DC細(xì)胞處理后的抗原,能與T細(xì)胞表面的受體結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2),此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
D.DC細(xì)胞能激發(fā)T細(xì)胞增殖并分化形成各種淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是( )

A.①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B.細(xì)胞凋亡過(guò)程有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C.②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

D.凋亡相關(guān)基因是有機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案