20．下列有關(guān)線粒體的描述中，不正確的是（　�。�
A．線粒體具有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加，有利于有氧呼吸
B．線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
C．線粒體可被健那綠染成灰綠色
D．人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體

分析 線粒體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴，增大膜面積，線粒體基質(zhì)中有少量RNA、DNA，含有與有氧呼吸有關(guān)的酶；有氧呼吸第一階段的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸第二、第三階段的場(chǎng)所是線粒體，因此說(shuō)，線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；健那綠可以將線粒體染成藍(lán)綠色，因此觀察細(xì)胞中的線粒體時(shí)，應(yīng)該用健那綠染色．

解答 解：A、線粒體具有雙層膜，內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加，有利于有氧呼吸進(jìn)行，A正確；
B、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，線粒體基質(zhì)是有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所，含有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，B正確；
C、線粒體被健那綠染成藍(lán)綠色，C錯(cuò)誤；
D、人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，二氧化碳一定產(chǎn)生于有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題要求考生理解并掌握細(xì)胞呼吸的類(lèi)型和產(chǎn)物，有氧呼吸過(guò)程和場(chǎng)所及線粒體與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．果蠅體型小，飼養(yǎng)管理容易，繁殖快，染色體數(shù)目少，便于觀察分析．因此特別適于作遺傳雜交實(shí)驗(yàn)材料，某課題小組在飼養(yǎng)的果蠅中發(fā)現(xiàn)有的果蠅是黑身，有的是灰身；有的是分叉毛，有的是直毛，并用兩只灰身直毛果蠅雜交，得到的子代類(lèi)型和比例如下表：
灰身直毛灰身分叉毛黑身直毛黑身分叉毛
雌蠅$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄蠅$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
請(qǐng)回答：
（1）果蠅的體色中顯性性狀是灰身，控制體色的基因位于常染色體上，控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上．
（2）親代父本果蠅的基因型為BbXFY、母本果蠅的基因型為BbXFX f（黑身、灰身基因用B、b表示、分叉毛、直毛基因用F、f表示）．
（3）子代雄性果蠅的基因型有6種，其中灰身直毛的基因型為BBXFY、BbXFY．
（4）子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為1：5．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖甲是滲透裝置示意圖，圖乙是成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲裝置中開(kāi)始時(shí)如果漏斗和燒杯的液面一樣高，一段時(shí)間后漏斗中的液面會(huì)升高
B．甲裝置中漏斗中的液面不再變化時(shí)，漏斗中和燒杯中的溶液濃度大小不相同
C．圖乙中的⑥是原生質(zhì)層，具有選擇透過(guò)性
D．如果將圖乙所示的植物細(xì)胞置于3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的速度更快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果將該細(xì)胞放入0.3mol/L的KNO3溶液中，將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離及復(fù)原的現(xiàn)象．
（2）在人的紅細(xì)胞中，由于無(wú)葉綠體和線粒體，決定了其代謝方式與該細(xì)胞不同．
（3）如果該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有的細(xì)胞器為葉綠體、液泡．
（4）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)，它的化學(xué)組成為DNA和蛋白質(zhì)．
（5）若該細(xì)胞能合成分泌蛋白，分泌蛋白在核糖體合成后，分泌依次經(jīng)過(guò)的圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)是12→5→1（寫(xiě)出標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于人精子、卵子發(fā)生的區(qū)別，不正確的是（　�。�
A．初級(jí)精母細(xì)胞、卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B．成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目
C．MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性
D．成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下面的概念圖：
①DNA；②轉(zhuǎn)錄；③蛋白質(zhì)；④密碼子；⑤翻譯．
（2）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫可升高至39℃〜40℃并保持一段時(shí)間，其中部分生理過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）病毒感染時(shí)，免疫細(xì)胞等細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源（EP），EP作用于體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦（填器官名稱(chēng)），進(jìn)而機(jī)體的細(xì)胞被神經(jīng)沖動(dòng)和激素動(dòng)員起來(lái)，使體溫升高，其中甲狀腺激素促進(jìn)體溫上升的原因是提高細(xì)胞代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量．
（2）在持續(xù)高熱的這段時(shí)間內(nèi)，人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是產(chǎn)熱量等于散熱量．病毒侵入后一定程度的發(fā)熱對(duì)人體有積極作用，原因是體溫上升可促進(jìn)免疫細(xì)胞的活動(dòng)，從而更有效的清除病毒．
（3）從上述調(diào)節(jié)過(guò)程分析，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．基因工程中剪切目的基因的工具是（　�。�
A．DNA連接酶B．RNA 聚合酶
C．DNA聚合酶D．限制性核酸內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA                 ②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
③細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA                 ④真核生物的DNA只分布在細(xì)胞核
⑤HIV的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
A．①②③B．②③④C．②④⑤D．③④⑤

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