15．酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸．如果它在這兩種呼吸過程中分別消耗了等量的葡萄糖，那么，所產(chǎn)生的CO2之比為有氧呼吸：無氧呼吸=（　�。�
A．1：2B．2：1C．3：1D．1：3

分析 根據(jù)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的公式計算即可，酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個反應(yīng)式來表示：
有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量  
無氧呼吸：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

解答 解：根據(jù)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的公式：有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量；無氧呼吸：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
如果它在這兩種呼吸過程中分別消耗了等量的葡萄糖，假設(shè)都是1mol葡萄糖，則有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol，無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為2mol．因此所產(chǎn)生的CO2之比為有氧呼吸：無氧呼吸=3：1．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是利用有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)計算，對于有氧呼吸與無氧呼吸反應(yīng)式的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示垂體、甲狀腺、腎、胰腺，請分析回答：
（1）人過度緊張時，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體的血糖含量降低時，丙分泌的腎上腺素和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖濃度升高．
（3）甲分泌的協(xié)同激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為生長作用，幼年時缺乏這兩種激素都會導(dǎo)致身材矮小．
（4）當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓高時，除了會在大腦皮層產(chǎn)生渴覺，垂體還會釋放抗利尿激素激素，使得尿量減少．
（5）上述事實說明生命活動受神經(jīng)系統(tǒng)和體液的共同的共同調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．洋蔥是中學(xué)生物實驗常用材料之一，如圖1所示是與洋蔥有關(guān)實驗的部分步驟，請根據(jù)圖回答下列問題．

Ⅰ．③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時裝片制作的壓片步驟，該步驟的目的是使細(xì)胞分散開來；數(shù)染色體數(shù)目最好的是中期，此時細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為1：2：2．
Ⅱ．（1）某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個時期模式圖，請你在如圖2中方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時期的模式圖．

（2）動物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在A、B圖．
（3）圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖C，請按正確的分裂順序排列：ADCB．（填字母）
（4）圖C中細(xì)胞的染色體條數(shù)為8．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究生長素的生理作用特點(diǎn)對指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義，請據(jù)圖回答：
（1）圖乙植物橫放一段時間后，根表現(xiàn)出向地生長，莖背地生長，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于重力作用，生長素在根、莖近地側(cè)的濃度高；生長素促進(jìn)不同器官生長的最適濃度不同（結(jié)合圖甲說明）． 此時圖乙中 E 部位生長素的量對應(yīng)圖甲中g(shù)～k（填字母）的生長素的濃度．
（2）某果農(nóng)欲通過扦插培育板栗苗，為促進(jìn)生根，最好配制濃度為10-10mol•L-1的生長素溶液 浸泡枝條，經(jīng)一段時間處理后再扦插．
（3）除上述題目中涉及的生長素生理作用外，生長素還可以促進(jìn)子房發(fā)育成果實，請設(shè)置對照實驗加以驗證（以黃瓜為例，黃瓜花為單性花，分雌花和雄花）．
①取甲、乙、丙三組將要開花的黃瓜雌花．
②甲組雌花套袋；乙組雌花自然授粉，不套袋；丙組雌花套袋，開花后在雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素溶液，再套袋．
③觀察三組果實發(fā)育情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，下列關(guān)于其變異來源上的敘述，正確的是（　　）
A．前者不會發(fā)生變異，后者有較大的變異性
B．前者一定不會產(chǎn)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組
C．后者一定不會發(fā)生基因重組，前者可能發(fā)生基因重組
D．前者一定不會因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．甲圖為植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞代謝的示意圖，乙圖表示溫度對該植物光合作用和呼吸作用的影響情況．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲①過程發(fā)生的場所是類囊體的薄膜上．
（2）③過程發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）④過程中的能量由ATP中的高能磷酸鍵水解釋放．
（4）由乙圖可知，溫度為25℃時最有利于該植物的生長
（5）圖乙中，當(dāng)溫度為15℃時，光合作用實際利用的CO2量是3.5（mg/h）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某種高等生物（含2對染色體）的幾個正在分裂的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖所示的是動物（動物或植物）的細(xì)胞分裂．其中屬于減數(shù)分裂圖的是：A、C
（2）A圖表示減數(shù)第一次分裂后時期，染色體的主要變化是同源染色體分離．
（3）C圖表示的是減數(shù)第二次分裂后期期，此細(xì)胞中含有0條染色單體，有4個DNA分子．
（4）若C圖表示次級精母細(xì)胞，則分裂結(jié)束后的子細(xì)胞是精細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．豌豆子葉黃色、綠色受一對遺傳因子（Y、y）控制，現(xiàn)將子葉黃色豌豆與子葉綠色豌豆雜交，F(xiàn)1為黃色．F1自花受粉后結(jié)出F2代種子共8 003粒，其中子葉黃色豌豆種子為6002粒．試分析完成：
（1）子葉黃色為顯性性狀，子葉綠色為隱性性狀．
（2）親本的遺傳因子組成為YY和yy．
（3）F1代產(chǎn)生配子的類型是Y和y，其比例是1：1．
（4）F2的性狀表現(xiàn)是子葉黃色和子葉綠色，其比例是3：1，其中子葉綠色為2001粒．
（5）F2的遺傳因子組成是YY、Yy、yy，其比例是1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖分別表示一種葉綠素分子、血紅蛋白分子部分結(jié)構(gòu)、雙縮脲和吲哚乙酸的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．植物體缺鎂會使植物的光補(bǔ)償點(diǎn)光照升高，光飽和點(diǎn)光照降低
B．血紅蛋白主要呈在于血漿中，而組織液和淋巴幾乎不含有
C．雙縮脲與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色
D．吲哚乙酸是一種植物激素，在植物細(xì)胞中的核糖體上合成

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同步練習(xí)冊答案