A. | AaBb×AaBb的子代中,紫花植株與白花植株的理論比為9:6:1 | |
B. | 具有基因B的植株就一定可以開紫花 | |
C. | 具有基因A的植株就一定可以開紫花 | |
D. | 生物的性狀可以由一個(gè)或一個(gè)以上的基因來決定 |
分析 根據(jù)題意和圖形分析:甜豌豆花色受兩對(duì)基因控制,基因A控制酶A合成,從而將白色的前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化成白色的中間物質(zhì),基因B控制酶B的合成,從而將白色中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為紫色素,則A_B_表現(xiàn)為紫色,其余基因型都是白色.
解答 解:A、親本是AaBb×AaBb時(shí),A_B_表現(xiàn)為紫色(9),aaB_表現(xiàn)為白色(3),A_bb表現(xiàn)為白色(3),aabb表現(xiàn)為白色(1),即AaBb×AaBb的子代中,紫色與白色比為9:7,A錯(cuò)誤;
BC、據(jù)圖分析,紫色素的產(chǎn)生需要酶A和酶B,分別由基因A和基因B控制,即必須同時(shí)具有A與B基因才表現(xiàn)為紫色,BC錯(cuò)誤;
D、圖中紫色性狀需要同時(shí)具有A、B基因,說明生物的性狀可以由一個(gè)或一個(gè)以上的基因來決定,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、獲取信息及預(yù)測(cè)基因型和表現(xiàn)型以及概率計(jì)算的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中的D是受體蛋白也是通道蛋白 | |
B. | 圖乙中C的跨膜方式是易化擴(kuò)散 | |
C. | 圖甲中的A與B都是可以運(yùn)動(dòng)的,體現(xiàn)了選擇透過性 | |
D. | 圖乙中C與D結(jié)合后F上的電位一定由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙 | B. | 丙 | C. | 丁 | D. | 戊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 4 | D. | 9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普通含磷洗衣粉會(huì)污染環(huán)境,加酶洗衣粉降低了磷含量對(duì)環(huán)境污染輕 | |
B. | 表面活性劑只存在于普通洗衣粉中,會(huì)產(chǎn)生泡沫,可以將油脂分子分散開 | |
C. | 水軟化劑只存在于普通洗衣粉中,可以分散污垢 | |
D. | 加酶洗衣粉是將酶直接添加到普通洗衣粉中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組成 | H_RR | H_Rr | 其余基因組成 |
花的顏色 | 紅色 | 粉紅色 | 白色 |
類型編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
基因在染色體上的位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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