A、生物進化的本質是種群中有利變異的保存和積累 |
B、變異為生物進化提供原材料,決定了進化的方向 |
C、地理隔離和生殖隔離是新物種形成的必要條件 |
D、個體的表現(xiàn)型在個體死亡后消失,種群通過繁殖保留基因庫 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產生CO2 |
B、本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差 |
C、如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象 |
D、把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 |
B、連續(xù)復制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個 |
C、堿基排列方式共有4100種 |
D、含有4個游離的磷酸基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中,解離的目的是使組織中的細胞相互分離 |
B、在綠葉中色素的提取實驗中,研磨綠葉時應加入一些有機溶劑,如無水乙醇等 |
C、進行酵母菌計數(shù)時,可采用抽樣檢測的方法,利用血球計數(shù)板進行計數(shù) |
D、檢測梨汁中是否含有葡萄糖,可加入適量斐林試劑,搖勻后觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①誘導基因使成纖維母細胞發(fā)生基因突變 |
B、過程②屬于動物細胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng) |
C、丙細胞既能持續(xù)分裂又能分泌單一的抗體 |
D、過程③、④所用的培養(yǎng)基都含有聚乙二醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化 |
B、使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4-D濃度可能不同 |
C、幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細胞分裂素,不含乙烯和脫落酸 |
D、在調節(jié)種子萌發(fā)的過程中,脫落酸和赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用 |
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