分析 1、據(jù)圖甲分析:雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,所以甲圖中Ⅰ代表雙子葉植物、Ⅱ代表單子葉植物,圖中d點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長,又可以促進(jìn)單子葉植物的生長,所以該點(diǎn)濃度的生長素類似物可作為除草劑.
2、由圖乙可知,與用清水處理的水仙花莖切段相比,用外生長素和赤霉素處理的水仙花莖切段伸長率均高于對照組,因此外生長素和赤霉素均能促進(jìn)莖切段伸長.
解答 解:(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,稱為極性運(yùn)輸;由圖甲可知,同一濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長,又可以促進(jìn)單子葉植物的生長,因此生長素的作用具有兩重性.赤霉素在植物體內(nèi)的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長從而引起植株增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育.
(2)用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草,說明雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對生長素敏感,即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ,選擇d點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑,抑制雙子葉雜草的生長,同時又促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長,該現(xiàn)象說明了生長素的生理作用具有兩重性.
(3)①與用清水處理的水仙花莖切段相比,用外生長素和赤霉素處理的水仙花莖切段伸長率均高于對照組,因此外生長素和赤霉素均能促進(jìn)莖切段伸長.
②分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究外生長素和赤霉素對莖切段的共同影響,因此在此基礎(chǔ)上,還應(yīng)增設(shè)一組實(shí)驗(yàn),用生長素和赤霉素混合液培養(yǎng)切段,記錄水仙花莖切段的生長情況,如果混合液處理組的莖切段伸長率最大,則說明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用.
故答案為:
(1)吲哚乙酸 極性運(yùn)輸 兩重 促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
(2)Ⅱd
(3)①外源生長素和赤霉素均能促進(jìn)莖切段伸長 ②外源生長素和赤霉素混合液 混合液處理組的莖切段伸長率最大
點(diǎn)評 本題考查了生長素生理作用的兩重性以及其他植物激素的生理作用的相關(guān)知識,意在考查考生的析圖能力和理解能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從生產(chǎn)者固定太陽能開始 | |
B. | 分解者釋放的能量可以被生產(chǎn)者利用 | |
C. | 包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失 | |
D. | 在生物群落中以化學(xué)能的形式流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②→①→⑤→③ | B. | ⑥→①→⑤→③ | C. | ⑥→②→①→③ | D. | ②→①→④→③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制貨質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | B. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 | D. | 維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
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