15．如圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5
B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過(guò)程是3
C．1、3和4過(guò)程都能產(chǎn)生的[H]
D．某植物細(xì)胞內(nèi)1過(guò)程產(chǎn)生的O2若參與到5過(guò)程中需穿越4層磷脂分子

分析 分析題圖：1是光反應(yīng)階段，在葉綠體類囊體膜上；2是暗反應(yīng)階段，在葉綠體基質(zhì)中，需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，同時(shí)需要多種酶；3是有氧呼吸第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；4是有氧呼吸第二階段，在線粒體基質(zhì)；5是有氧呼吸第三階段，在線粒體內(nèi)膜．

解答 解：A、1、3、4和5過(guò)程都能產(chǎn)生能量，但1階段的能量只能用于暗反應(yīng)，3、4、5中5過(guò)程產(chǎn)生的能量最多，因此為生命活動(dòng)提供能量最多的是5過(guò)程，A正確；
B、細(xì)胞類生物都能進(jìn)行呼吸作用，而有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一個(gè)階段完全相同，所以各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行的過(guò)程是3，B正確；
C、1、3和4過(guò)程都能產(chǎn)生[H]，其中1產(chǎn)生[H]只能用于暗反應(yīng)，3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都與O2結(jié)合產(chǎn)生水，C正確；
D、植物細(xì)胞內(nèi)1過(guò)程產(chǎn)生的O2若參與到5過(guò)程中需穿越4層膜8層磷脂分子，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系圖，考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生熟記光合作用和呼吸作用的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱、發(fā)生的場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，需要注意的是1過(guò)程產(chǎn)生的能量只能用于暗反應(yīng)階段，不能用于其他生命活動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．光合作用和細(xì)胞呼吸是植物體的重要生理功能，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（4）甲圖中，與乳酸菌的發(fā)酵相比，呼吸過(guò)程特有的步驟是②和③（填數(shù)字）．
（5）由甲圖可知，光能首先轉(zhuǎn)換成為ATP中活躍化學(xué)能．乙圖中，代表凈光合作用的是曲線2（填數(shù)字）．若處于A點(diǎn)時(shí)的溫度，植物體有（填“有”或“沒(méi)有”）有機(jī)物的積累．
（6）某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如丙圖所示）．如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？對(duì)照實(shí)驗(yàn)：設(shè)置如丙一樣的裝置（�。瑢⑵湔诠夥旁诤捅嗤沫h(huán)境條件下．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（ ）

A.核膜由兩層膜構(gòu)成，mRNA可自由通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

B.所有時(shí)期的細(xì)胞，核仁是最顯著的結(jié)構(gòu)

C.染色體易被堿性染料染成深色

D.有的真核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．尼古丁是香煙的主要成分之一，研究表明尼古丁會(huì)增加人體細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性，增強(qiáng)胰島素降低血糖濃度的能力．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料與儀器：實(shí)驗(yàn)鼠若干，生理鹽水，尼古丁溶液（用生理鹽水配制），胰島素溶液，血糖濃度測(cè)定儀，注射器，計(jì)時(shí)器等．
（提供：給藥的方法和劑量、實(shí)驗(yàn)指標(biāo)檢測(cè)的具體操作均不作要求）
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①分組處理：將若干實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)均分為甲、乙兩組，甲組每天注射一定量的尼古丁溶液，乙組每天注射等量生理鹽水作為對(duì)照，在相同且適宜條件下飼養(yǎng)．
②三周后，用血糖濃度測(cè)定儀測(cè)定兩組鼠血糖濃度，并計(jì)算平均值．
③然后，給各鼠注射適量等量胰島素濃度，并立即開始計(jì)時(shí)．2時(shí)內(nèi)每隔30分鐘，用血糖濃度測(cè)定儀測(cè)定兩組鼠血糖濃度一次．并計(jì)算平均值．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用坐標(biāo)曲線圖表示）．

（3）分析與討論：
①血糖作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是胰島素是唯一能降低血糖的激素，通過(guò)檢測(cè)血糖濃度的變化來(lái)判斷機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性．
②根據(jù)血糖濃度與胰島素濃度的相互調(diào)節(jié)關(guān)系推測(cè)：
吸煙人群胰島素濃度普遍低于（高于/低于）非吸煙人群．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下左圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（O．1%的碳酸氫鈉溶液可以使瓶中的CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定）．分別用相同強(qiáng)度、不同顏色的光照射，玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等（不考慮外界氣壓、溫度對(duì)水滴排出的影響），右表表示相同時(shí)間內(nèi)排出的水滴數(shù)．該小組研究的問(wèn)題以及在不同顏色的光照下，單位時(shí)間內(nèi)排出的水滴數(shù)可以粗略地反映（　�。�
  光照排出的水滴數(shù)（個(gè)）
  紅光      26
  藍(lán)光      32
  黃光       2
  綠光      1
A．不同顏色的光對(duì)植物呼吸作用的影響；某種色光下該植物的凈光合速率
B．不同顏色的光對(duì)植物光合作用的影響；某種色光下該植物的凈光合速率
C．不同顏色的光對(duì)植物蒸騰作用的影響；某種色光下該植物的實(shí)際光合速率
D．不同顏色的光對(duì)植物水分吸收的影響；某種色光下該植物的實(shí)際光合速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示基因組成為AaBb的雌性高等生物的一個(gè)細(xì)胞相關(guān)分裂過(guò)程中的染色體、基因示意圖，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法與細(xì)胞分裂圖所示的含義不相符的是（　�。�
A．該生物是動(dòng)物，因?yàn)闊o(wú)細(xì)胞壁、有中心體
B．乙圖細(xì)胞表示減數(shù)第二次分裂后期，同源染色體分離，等位基因分離
C．甲、丁細(xì)胞基因組成同為AaBb，該生物可以產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab的配子
D．若細(xì)胞中1號(hào)染色體上攜帶有基因A，則7號(hào)染色體上相同位點(diǎn)上應(yīng)有基因a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖示人體免疫反應(yīng)的某些過(guò)程，對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷，正確的是（　�。�
A．a細(xì)胞具有識(shí)別特定抗原的能力B．細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫
C．b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化D．d細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生抗體消滅抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅的棒眼基因（B）和正常眼基因（b），只位于X染色體上．研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s，且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起（如圖甲所示），s在純合（XsBXsB、XsBY）時(shí)能使胚胎致死．圖乙是某雄果蠅細(xì)胞分裂某一時(shí)期的圖象．                
（1）研究果蠅基因組應(yīng)測(cè)定5條染色體上的DNA序列．
（2）圖乙細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，正常果蠅體細(xì)胞中含有X染色體數(shù)目最多為4條．
（3）棒眼基因B能表達(dá)，與該基因的首端含有能與RNA聚合酶結(jié)合的啟動(dòng)子有關(guān)．
（4）若棒眼雌果蠅（XsBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）雜交，F(xiàn)1果蠅的表現(xiàn)型有3種，分別是正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和棒眼雌果蠅．F1雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中B基因的頻率為$\frac{1}{11}$（用分?jǐn)?shù)形式作答）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷（解析版） 題型：選擇題

人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是

A.血液中的紅細(xì)胞容易變形破裂 B.基因中的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變

C.血紅蛋白中的一個(gè)氨基酸不正常 D.信使RNA中的一個(gè)堿基發(fā)生了改變

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