A. | 若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物共有的元素是圖2中的a、b | |
B. | 若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量(占細(xì)胞干重的百分比),則a、b、c依次是O、C、H | |
C. | 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 | |
D. | 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量,則A化合物必含的元素為C、H、O、N |
分析 本題是組成細(xì)胞的元素及化合物的題目,分析圖1可知,若該細(xì)胞是正常細(xì)胞,A化合物含量最多是水,B是蛋白質(zhì),C可能是脂質(zhì),若該細(xì)胞是表示細(xì)胞干重,則A含量最多,表示蛋白質(zhì);分析圖2可知,本題圖是活細(xì)胞元素含量的柱形圖,a含量最多是O元素,b是C元素,c是H元素;然后根據(jù)選項分析解答.
解答 解:A、細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物是水,其次是蛋白質(zhì),因此A、B化合物共有的元素是O、H,即圖2中的a、c,A錯誤;
B、人體活細(xì)胞中含量最多的元素是O,其次是C、H,細(xì)胞干重的百分比則為C、O、H;因此圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是C、O、H,B錯誤;
C、生物界有的元素在自然界都能找到,則能說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性,C錯誤;
D、細(xì)胞干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì),因此如果圖1表示完全脫水后化合物含量,則A化合物是蛋白質(zhì),具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N,D正確.
故選:D.
點評 本題是組成細(xì)胞的元素和化合物含量的綜合應(yīng)用,難點是不同化合物和元素含量在細(xì)胞的干重和鮮重中占的比例不同,解題時要注意根據(jù)選項提示的條件綜合考慮.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)大 | |
B. | 若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ | |
C. | 高倍鏡觀察的實際視野變大了,所以放大了倍數(shù) | |
D. | 從乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞內(nèi)貯存有大量ATP,供生命活動需要 | |
B. | ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量能量,所以被稱為高能磷酸化合物 | |
C. | 在生命活動旺盛的細(xì)胞中,ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化十分迅速 | |
D. | ATP失去兩個磷酸基團(tuán)后可參與DNA分子的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能作為RNA的基本單位的是② | |
B. | a鍵水解可以釋放大量可被利用的能量 | |
C. | ③是ADP,④是ATP,活細(xì)胞中ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | a和b 都儲存著大量能量,所以被稱為高能磷酸化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
檢驗名稱 | 結(jié)果 | 單位 | 參考范圍 |
甲狀腺激素 | 98.5 | pmol/L | 9.01-19.5 |
促甲狀腺激素 | 0.09 | pmol/L | 0.35-4.94 |
A. | 患者的細(xì)胞代謝速率高于正常水平 | |
B. | 患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高 | |
C. | 患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平是因為甲狀腺激素過高形成的反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng),不需用氯化鈉溶液洗去浮色 | |
B. | 到平板時就加入剛果紅,可在培養(yǎng)皿中先加入1mL CR溶液后加入100mL培養(yǎng)基 | |
C. | 纖維素分解菌菌落周圍出現(xiàn)剛果紅 | |
D. | 到平板時就加入剛果紅,長期培養(yǎng)剛果紅有可能被其他微生物分解形成透明圈 |
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