11．下列圖示能正確表示DNA分子中脫氧核苷酸對(duì)的是（　　）
A．B．C．D．

分析 DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A=T、C≡G）．

解答 解：A、脫氧核苷酸對(duì)中應(yīng)該含有一個(gè)堿基對(duì)，即兩個(gè)堿基，A錯(cuò)誤；
B、DNA分子中A只能和T配對(duì)，G只能和C配對(duì)，B錯(cuò)誤；
C、該圖中的兩條鏈?zhǔn)欠聪�、平行的，且是堿基之間的配對(duì)方式是A與T配對(duì)，C正確；
D、脫氧核苷酸對(duì)中內(nèi)側(cè)是堿基之間通過(guò)氫鍵連接，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解的解題的基礎(chǔ)，分析題圖進(jìn)行判斷是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．實(shí)驗(yàn)室提取小白鼠肝臟細(xì)胞中的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中 
①注入丙酮酸時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較大；
②注入葡萄糖時(shí)，測(cè)得氧的消耗量幾乎為零；
③同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大．
對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述，你認(rèn)為（　　）
A．①錯(cuò)B．②錯(cuò)C．③錯(cuò)D．全對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖4個(gè)細(xì)胞是某雌性動(dòng)物體內(nèi)不同細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該動(dòng)物的體細(xì)胞有4條染色體），請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）圖乙中具有同源染色體的細(xì)胞有ABC（用乙圖中字母表示）．乙圖中D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是（第二）極體．
（2）圖乙A細(xì)胞中有8條染色體，對(duì)應(yīng)甲圖曲線的時(shí)期⑥（用甲圖中數(shù)字表示）．
（3）甲圖中無(wú)同源染色體的時(shí)期為②③④（用數(shù)字表示）．
（4）生物體通過(guò)甲圖中的[B]受精作用，形成受精卵．在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞主要通過(guò)[C]（填甲圖中字母）有絲分裂方式進(jìn)行增殖．
（5）畫(huà)出細(xì)胞A所進(jìn)行分裂方式的一個(gè)周期內(nèi)，核內(nèi)DNA變化曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA，下列敘述不正確的是（　�。�
造血干細(xì)胞→幼紅細(xì)胞$→_{細(xì)胞核}^{排出}$網(wǎng)織紅細(xì)胞$→_{細(xì)胞器}^{喪失}$成熟紅細(xì)胞→凋亡．
A．成熟紅細(xì)胞除進(jìn)入凋亡歷程外還可能發(fā)生癌變
B．幼紅細(xì)胞與網(wǎng)織紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
C．網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
D．成熟紅細(xì)胞衰老過(guò)程中需要從內(nèi)環(huán)境吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)，利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律．下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是（　�。�
A．”一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”屬于假說(shuō)的內(nèi)容
B．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C．孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程
D．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某興趣小組為了探究?jī)煞N不同的溶質(zhì)分子或離子能否通過(guò)半透膜做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥鱗片葉．
實(shí)驗(yàn)器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)筆等．
實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，蔗糖溶液和KNO3溶液．
（1）部分實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完善：
①選三套滲透裝置，分別標(biāo)上代號(hào)A、B、C．在三個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水；
②在裝置A的漏斗內(nèi)加入2ml蒸餾水，在裝置B的漏斗內(nèi)加入2ml蔗糖溶液，在裝置C的漏斗內(nèi)加入2ml同濃度的KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．
③觀察記錄三個(gè)裝置的漏斗內(nèi)外液面高度．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：請(qǐng)預(yù)測(cè)最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
A裝置：漏斗內(nèi)液面高度等于（填“等于”“高于”“低于”）漏斗外液面高度；
B裝置：漏斗內(nèi)液面高于漏斗外液面高度；
C裝置：漏斗內(nèi)液面高度等于（填“等于”“高于”“低于”）漏斗外液面高度；
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是漏斗內(nèi)的溶液，實(shí)驗(yàn)組是B、C；
②分析C裝置中最終達(dá)到滲透平衡時(shí)S1與S2的濃度大小關(guān)系為S1=S2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．經(jīng)測(cè)定某生物的核酸分子發(fā)現(xiàn)嘌呤堿基和嘧啶堿基的含量不相等，則此生物一定不是（　　）
A．煙草花葉病毒B．人C．大腸桿菌D．T2噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞壁
B．代謝旺盛的細(xì)胞核孔數(shù)目多，有利于DNA和RNA的進(jìn)出
C．核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，也存于原核細(xì)胞中
D．細(xì)胞膜和各種生物膜直接相連體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)配合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是（　　）
A．核糖、核糖核酸、核糖體
B．甲狀腺激素、胰島素、性激素
C．ATP、DNA、葉綠體膜
D．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

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