3．下列有關(guān)酵母細胞固定化實驗操作目的及結(jié)果分析，錯誤的是（　�。�
A．干酵母細胞處于休眠狀態(tài)，需置于蒸餾水中活化
B．配制海藻酸鈉溶液時需要小火或間斷加熱，以防海藻酸鈉焦糊
C．若海藻酸鈉的濃度偏低時凝膠珠呈白色，固定的細胞數(shù)目過少
D．凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡時間的長短，不影響發(fā)酵效果

分析 一、海藻酸鈉溶液固定酵母細胞的步驟：
1、酵母細胞的活化 
2、配制0.05mol/L的CaCl2溶液 
3、配制海藻酸鈉溶液 （該實驗成敗的關(guān)鍵步驟） 
4、海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合 
5、固定化酵母細胞
二、海藻酸鈉溶液固定酵母細胞的注意事項：
1、配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會發(fā)生焦糊．
2、海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進入氣泡
3、制備固定化酵母細胞：高度適宜，并勻速滴入
4、剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會導致酵母菌死亡

解答 解：A、干酵母需置于蒸餾水中活化，需加入蒸餾水后使其從休眠狀態(tài)恢復到活躍狀態(tài)，A正確；
B、配制海藻酸鈉溶液時需要小火或間斷加熱，以防止海藻酸鈉焦糊，B正確；
C、若海藻酸鈉的濃度偏低時凝膠珠呈白色，固定的細胞數(shù)目過少，C正確；
D、剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，否則會影響發(fā)酵效果，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在有氧呼吸過程中，CO2生成于（　�。�
A．第一階段B．第二階段
C．第一階段和第二階段D．第二階段和第三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖甲和圖乙為小麥和藍藻的細胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖乙所示細胞與圖甲所示細胞的主要區(qū)別是沒有由核膜包圍的細胞核
B．圖甲、乙細胞組成的生物能利用太陽光能把無機物合成有機物
C．這兩類細胞在結(jié)構(gòu)上的一個相同點是都有細胞壁，但細胞壁的成分有差異
D．這兩類生物的細胞呼吸的方式都為有氧呼吸，是因為他們都具有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下面是對基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中錯誤的是（　�。�
A．在同樣的環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
B．在同樣的環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
C．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D．基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．正常情況下，當人體處于寒冷環(huán)境中時，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．產(chǎn)熱增加B．分解有機物增加C．散熱減少D．排汗增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中，通過一個通氣管向玻璃容器中通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可控制CO2的供應，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)來控制光照的有無．
（1）實驗材料小球藻屬于真核（ 填“原核”或“真核”）生物，其與光合作用有關(guān)的色素有葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素．
（2）卡爾文通過停止光照來探究光反應和暗反應的聯(lián)系，他得到的實驗結(jié)果是圖中的A．

（3）卡爾文通過停止CO2供應來探究光合作用過程中固定CO2的化合物，這時他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5．
（4）卡爾文等向密閉容器中通入14CO2，當反應進行到5s時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中；將反應時間縮短到0.5s時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中．上述實驗中卡爾文是通過控制反應時間來探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的，采用了同位素示蹤法等技術(shù)方法．
（5）實驗中卡爾文將不同反應條件下的小球藻放入70℃的酒精中，從而使細胞中酶失活，細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態(tài)．采用紙層析法，分離出各種化合物．紙層析法的原理是利用了不同化合物在層析液中溶解度的不同．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列有關(guān)細胞核結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（ ）

A．核孔實現(xiàn)了細胞與細胞之間的信息交流

B．染色質(zhì)主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成

C．核仁與核糖體的形成有關(guān)

D．核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）如圖，要把顯微鏡視野下的標本從下圖中的A轉(zhuǎn)為B，正確的操作步驟是（ ）

①移動載玻片

②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡

③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

⑤轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋．

A．③②⑤④ B．②③④⑤ C．④③①② D．①③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟．要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作順序是（　�。�
①放大光圈②縮小光圈③轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器⑥向右上方移動裝片⑦向左下方移動裝片．
A．⑥⑤④②B．⑥④③⑤C．⑥⑤①④D．⑦⑤③②

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