人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,如圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過(guò)程.回答下列問(wèn)題:
(1)與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
,與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(至少答3種),溶酶體能消化病原體的原因是
 

(2)細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的
 
(物質(zhì));圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是
 

(3)留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著個(gè)體的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有
 

①細(xì)胞核體積變大  ②細(xì)胞間的黏著性下降  ③細(xì)胞內(nèi)水分減少  ④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低
(4)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,其主要原因是
 
,導(dǎo)致酶活性降低或失活.
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,酶的特性,衰老細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:分析題圖:圖示表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過(guò)程,溶酶體由高爾基體“出芽”形成,分為異噬溶酶體和自噬溶酶體,其中異噬溶酶體的作用是消化分解外來(lái)的病原體,而自噬溶酶體的作用是消化分解細(xì)胞中衰老損傷的細(xì)胞器.
解答: 解:(1)由圖可知溶酶體是由高爾基體形成的.溶酶體內(nèi)水解酶是在核糖體上合成的,再經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,整個(gè)過(guò)程還需線粒體提供能量,因此與溶酶體中水解酶形成有關(guān)的細(xì)胞器有:線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,因此能消化病原體.
(2)細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識(shí)別作用,能識(shí)別病原體;細(xì)胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系包括直接聯(lián)系和間接聯(lián)系,直接聯(lián)系如:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜、細(xì)胞膜直接相連,代謝旺盛的時(shí)候還與線粒體外膜相連;間接聯(lián)系是通過(guò)囊泡,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體.功能上的聯(lián)系是指這些膜性細(xì)胞器分工合作,密切聯(lián)系,共同完成某一生命活動(dòng).
(3)色素積累是細(xì)胞衰老的特征之一,衰老的細(xì)胞通常還具有的特征:細(xì)胞內(nèi)水分減少,體積變小,新陳代謝速度減慢;細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低;細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢,細(xì)胞核體積增大,線粒體數(shù)量減少,體積增大;細(xì)胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低等等.
(4)溶酶體內(nèi)的pH值為5左右,比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)要低,因此溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后會(huì)導(dǎo)致酶的活性降低或甚至失活.
故答案為:
(1)高爾基體   核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體    內(nèi)部含有多種水解酶
(2)糖蛋白(或受體)    既有明確的分工,又有密切的聯(lián)系 
(3)①③④
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于溶酶體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過(guò)程圖解,考查細(xì)胞器的協(xié)調(diào)配合、影響酶活性的因素等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,明確溶酶體是由高爾基體形成的;掌握分泌蛋白合成與分泌過(guò)程;掌握影響酶活性的因素,能結(jié)合題干信息“其內(nèi)部的pH為5左右”答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,不正確的是( 。
A、論證了生物界的統(tǒng)一性
B、建立者主要是施萊登和施旺
C、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D、揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取相同長(zhǎng)度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液和含糖的磷酸鹽溶液(對(duì)照組)處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后,逐一測(cè)量其長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果如圖.以下敘述正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二為對(duì)比實(shí)驗(yàn)
B、促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的最適濃度在0.1-10 mg/L 之間
C、濃度大于10mg/L,會(huì)抑制胚芽鞘的伸長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)素應(yīng)溶解于清水中,以得到5種濃度溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將新鮮蘿卜磨碎、過(guò)濾得到提取液.在溫度為30℃的條件下,取等量提取液分別加到四個(gè)盛有pH分別為3、5、7、9的100mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液的燒杯中,結(jié)果每一個(gè)燒杯都產(chǎn)生氣體,然后,將加入四個(gè)燒杯中提取液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).在相同時(shí)間內(nèi),分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線,請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
,因變量是
 

(3)曲線A和B中,過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是
 

(4)曲線A是第
 
次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,原因最可能是
 

(5)圖2表示蘿卜的過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下,底物濃度對(duì)酶所催化反應(yīng)的速率的影響.請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出
①如果在A點(diǎn)時(shí),將溫度提高5℃時(shí)的曲線變化;
②如果在B點(diǎn)時(shí),向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化;
③如果在C點(diǎn)時(shí)加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的部分綜合,請(qǐng)回答下列問(wèn)題(注意填圖中的序號(hào)):
(1)若A圖是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞,細(xì)胞應(yīng)沒(méi)有圖中的[
 
]、[
 
]等結(jié)構(gòu).
(2)若A圖為小麥成熟區(qū)細(xì)胞,當(dāng)被水淹時(shí),細(xì)胞內(nèi)的[
 
]由于得不到充足的氧氣而造成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在[
 
]中進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其產(chǎn)物可導(dǎo)致小麥根部細(xì)胞中毒死亡.
(3)若B圖為人體淋巴細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),由圖中的2、3、6、8、9形成的結(jié)構(gòu)體系稱為
 
,其中在結(jié)構(gòu)聯(lián)系上起中心作用的是[
 
].
(4)若B圖是一只綿羊的乳腺細(xì)胞,在培養(yǎng)克隆羊的過(guò)程中,取乳腺細(xì)胞中的細(xì)胞核,移植到另一只綿羊的卵細(xì)胞內(nèi),構(gòu)成雜交細(xì)胞.由該細(xì)胞發(fā)育成的綿羊與提供
 
的綿羊性狀最相似,這種生殖方式屬于
 

(5)若A圖為洋蔥表皮細(xì)胞,B圖是口腔上皮細(xì)胞,將其同時(shí)置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,將分別發(fā)生
 
 
現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某濃度蔗糖溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a
 
b.由圖乙可知,隨漏斗內(nèi)液面升高,漏斗內(nèi)溶液的吸水速率在
 
;最終液面不再上升,此時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a
 
b.
(2)圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是
 
(填序號(hào)).圖丙中,此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界蔗糖溶液的濃度大小關(guān)系是
 

A.細(xì)胞液>外界蔗糖溶液                 B.細(xì)胞液<外界蔗糖溶液
C.細(xì)胞液=外界蔗糖溶液                  D.都有可能
(3)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中,發(fā)現(xiàn)液泡體積增大,說(shuō)明細(xì)胞在滲透吸水.細(xì)胞能否無(wú)限吸水?為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液,進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B、細(xì)胞在質(zhì)壁分離過(guò)程中的吸水能力逐漸減弱
C、該實(shí)驗(yàn)可用來(lái)探究細(xì)胞液的濃度
D、不同濃度蔗糖溶液下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP概念的敘述正確的是( 。
①ATP是生物體內(nèi)主要的貯存能量的物質(zhì)
②ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中
③ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸鍵的水解
④ATP只能在線粒體中生成
⑤ATP在生物細(xì)胞內(nèi)普遍存在,是能量的“攜帶者”和“轉(zhuǎn)運(yùn)者”,有“能量貨幣”之稱.
A、①③B、②④C、③⑤D、④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在甲、乙、丙三支試管中加入下列物質(zhì)并保溫一段時(shí)間后,有關(guān)分析不正確的是( 。
編號(hào)
步驟1 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液
步驟2 1mL淀粉酶溶液 1mL麥芽糖酶制劑 0.5mL淀粉酶溶液、
0.5mL麥芽糖酶制劑
步驟3 適宜溫度下保溫至反應(yīng)結(jié)束
A、加入碘液后,溶液變藍(lán)的只有乙試管
B、加入本尼迪特試劑后水浴加熱,溶液呈現(xiàn)紅黃色的有甲試管和丙試管
C、加入雙縮脲試劑后,三支試管中的溶液均變藍(lán)色
D、溫度、pH在本實(shí)驗(yàn)中均屬于無(wú)關(guān)變量

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同步練習(xí)冊(cè)答案