17.如圖是某雄性動(dòng)物(2n=4)在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示.圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖2、圖3是一同學(xué)畫(huà)的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞,圖2中的丙細(xì)胞處在該過(guò)程中.
(2)圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中⑤(填編號(hào))階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中精原細(xì)胞(填細(xì)胞名稱(chēng)).
(3)圖3中,B階段所表示的生理過(guò)程為受精作用;曲線②③階段(填編號(hào))的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體.
(4)在發(fā)育過(guò)程中,該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有8條.
(5)圖2甲圖能否在該生物體內(nèi)觀察到否.

分析 分析圖1:①表示染色體復(fù)制,②表示減數(shù)第一次分裂,③④表示減數(shù)第二次分裂;
分析圖2:甲細(xì)胞中存在同源染色體,而且著絲點(diǎn)分裂,應(yīng)該處于有絲分裂的后期,但細(xì)胞質(zhì)的分裂方式有誤;乙細(xì)胞中存在同源染色體,而且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于有絲分裂的中期;丙同源染色體分離,非同源染色體自由組合,表示減數(shù)第一次分裂后期;
分析圖3:中A表示減數(shù)分裂,B表示受精作用,C表示有絲分裂.①表示減數(shù)第一次分裂是初級(jí)精母細(xì)胞,②是減數(shù)第二次分裂的前期、中期,③表示減數(shù)第二次分裂的后期,二者屬于次級(jí)精母細(xì)胞,④是受精作用,⑤有絲分裂間、前、中期,⑥有絲分裂后期,⑦有絲分裂末期.

解答 解:(1)圖1中的②過(guò)程表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程,產(chǎn)生的子細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞;圖2中丙表示減數(shù)第一次分裂后期,處于圖一的②過(guò)程.
(2)圖2中,乙表示有絲分裂中期,乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中⑤階段.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞,即圖一中的精原細(xì)胞.
(3)圖3中,B階段所表示的生理過(guò)程為受精作用;減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此曲線②③階段的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體.
(4)個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,染色體數(shù)最多的為有絲分裂后期,共有8條.
(5)由于是雄性動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂圖,細(xì)胞質(zhì)不可能出現(xiàn)不均等分裂的情況,且減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中不存在同源染色體.
故答案為:
(1)次級(jí)精母細(xì)胞  丙   
(2)⑤精原細(xì)胞
(3)受精作用    ②③
(4)8
(5)否

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.圖中Ⅰ-Ⅳ表示四種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)(未表示消耗ATP過(guò)程),下列敘述中正確的是(  )
A.Ⅰ是被動(dòng)運(yùn)輸
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是被動(dòng)運(yùn)輸
C.Ⅰ可能是滲透作用,Ⅲ可能是協(xié)助擴(kuò)散
D.Ⅳ是主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,不正確的是(  )
A.提倡慢跑運(yùn)動(dòng),避免無(wú)氧呼吸而產(chǎn)生大量乳酸
B.制作泡菜時(shí)泡菜壇子必須密封,目的是防止水分過(guò)度蒸發(fā)
C.花盆松土透氣,促進(jìn)有氧呼吸,有利于根系生長(zhǎng)
D.低氧、高CO2、零上低溫、濕潤(rùn)條件,有利于儲(chǔ)藏水果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.近年來(lái),紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品.植物中的許多有效成分能滿足我們生活的需求.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)現(xiàn)代科學(xué)研究表明,許多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉,其是一種絲狀真菌.傳統(tǒng)的制作過(guò)程中,豆腐塊上生長(zhǎng)的毛霉來(lái)自空氣中的毛霉孢子.而現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下,將優(yōu)良的毛霉菌種接種到切成小塊的豆腐上,這樣可以避免其他菌種的污染,保證產(chǎn)品的質(zhì)量.目的是利用其產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,其產(chǎn)生的脂肪酶將脂肪分解為甘油和脂肪酸.
(2)腐乳制作中加鹽的作用是析出豆腐中的水分,使豆腐變硬和抑制微生物的生長(zhǎng),避免豆腐變質(zhì).鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在12%左右.加酒的作用是可以抑制微生物的生長(zhǎng)和能使腐乳具有獨(dú)特的香味.
(3)在制葡萄酒時(shí),加入的葡萄汁不應(yīng)超過(guò)玻璃瓶體積的$\frac{2}{3}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于此結(jié)構(gòu)模式圖的敘述不正確的是(  )
A.結(jié)構(gòu)①是染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B.結(jié)構(gòu)②是核仁,富含蛋白質(zhì)和RNA分子
C.結(jié)構(gòu)③是核膜,是單層膜結(jié)構(gòu)
D.結(jié)構(gòu)④是核孔,是溝通核質(zhì)與胞質(zhì)物質(zhì)交換的渠道

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.鼬遇到危險(xiǎn)時(shí),由肛門(mén)排出有強(qiáng)烈惡臭味的氣體,既有報(bào)警作用又有防御功能.這種氣體信息與下列哪種情況傳遞的信息是同一類(lèi)型( 。
A.蒲公英在很弱的磁場(chǎng)下,開(kāi)花要晚很多
B.鰻魚(yú)、鮭魚(yú)等能按照洋流形成的地電流來(lái)選擇方向和路線
C.胡桃樹(shù)能分泌大量胡桃醌,對(duì)蘋(píng)果起毒害作用
D.地鵒發(fā)現(xiàn)敵情時(shí),雄鳥(niǎo)就會(huì)急速起飛,扇動(dòng)兩翼,給在孵卵的雌鳥(niǎo)發(fā)出逃避信

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.判斷果酒和果醋制作是否成功的方法不合理的是( 。
A.通過(guò)觀察相關(guān)微生物的存在或數(shù)量變化進(jìn)行鑒定
B.通過(guò)向果酒發(fā)酵樣液中加入硫酸再加入重格酸鉀試劑進(jìn)行鑒定
C.通過(guò)檢測(cè)果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的pH變化進(jìn)行鑒定
D.通過(guò)檢測(cè)果酒發(fā)酵前后發(fā)酵液的溫度變化進(jìn)行鑒定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.判斷卵子是否受精的標(biāo)志是( 。
A.當(dāng)卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到一個(gè)極體時(shí)
B.當(dāng)卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到二個(gè)極體時(shí)
C.當(dāng)放射冠和透明帶的間隙可以觀察到一個(gè)極體時(shí)
D.當(dāng)放射冠和透明帶的間隙可以觀察到二個(gè)極體時(shí)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程的說(shuō)法正確的是( 。
A.所有生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量都來(lái)自太陽(yáng)能
B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入一定與消化吸收有關(guān)
C.生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失一定與細(xì)胞呼吸有關(guān)
D.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入總是大于輸出

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案