A. | Ⅰ是被動運(yùn)輸 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是被動運(yùn)輸 | |
C. | Ⅰ可能是滲透作用,Ⅲ可能是協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | Ⅳ是主動運(yùn)輸 |
分析
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、分析圖解可知,Ⅰ的運(yùn)輸為高濃度→低濃度,并且不需要消耗能量和載體蛋白,因此屬于被動運(yùn)輸中的自由擴(kuò)散,A正確;
B、圖中Ⅲ的運(yùn)輸是由低濃度→高濃度,因此該運(yùn)輸方式屬于主動運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;
C、由B項(xiàng)可知,Ⅲ運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、Ⅳ由高濃度→低濃度一側(cè),屬于自由擴(kuò)散,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識,要求考生能夠識記三種跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和相關(guān)實(shí)例,并結(jié)合圖解判斷圖中對應(yīng)的運(yùn)輸方式,同時(shí)識記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定狀態(tài),才能保證組織細(xì)胞正常的生命活動.下列各項(xiàng)生理活動中,與內(nèi)環(huán)境無直接關(guān)系的是( )
①通過汗液和尿排泄代謝廢物 ②精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合
③肌肉注射青霉素,治療疾病 ④將食物殘?jiān)纬杉S便排出體外.
A.①②④ B.②④ C.①④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA,DNA分子上含有多個(gè)基因
B.都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
C.三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D.生物的傳宗接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖.這兩種物質(zhì)分別被吸收的方式是( )
A.主動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸 B.被動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸
C.胞吞、主動運(yùn)輸 D.胞吞、主動運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嬰兒生下來就會吃奶 | |
B. | 年幼的黑猩猩模仿成年的黑猩猩取食白蟻 | |
C. | 馬戲團(tuán)的小狗“識字” | |
D. | 剛孵化的小天鵝跟隨母天鵝行走 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體血糖主要來源于食物中糖類的消化、吸收 | |
B. | 人體內(nèi)糖原的合成是在胰島素的調(diào)節(jié)下完成的 | |
C. | 在有氧的條件下,人體細(xì)胞中的糖原能直接為生物體的生命活動提供能量 | |
D. | 糖原和脂肪的組成元素相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待測物質(zhì) | 試劑 | 條件 | 現(xiàn)象 | |
A | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 不加熱 | 橘黃色 |
B | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 加熱 | 紫色 |
C | 蔗糖 | 斐林試劑 | 加熱 | 紅黃色 |
D | 淀粉 | 碘液 | 不加熱 | 紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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