生物體在遺傳上保持相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)此理解錯(cuò)誤的是（　　）
A、DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板
B、DNA分子邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制減少了差錯(cuò)的發(fā)生
C、“中心法則”所代表的遺傳信息傳遞過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，與遺傳穩(wěn)定無關(guān)
D、20種氨基酸有61種密碼子對(duì)應(yīng)，減少了基因突變的影響
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：DNA是幾乎所有生物的遺傳物質(zhì)，生物體在遺傳上保持相對(duì)穩(wěn)定的原因分析：
一、染色體是遺傳物質(zhì)的載體，每一種生物的染色體數(shù)目是恒定的；
二、DNA分子具有與眾不同的特征性的、穩(wěn)定的、三維空間結(jié)構(gòu)；
三、DNA分子結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著遺傳信息，它的復(fù)制是以半保留方式完成的；
四、遺傳的中心法則和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；
五、遺傳密碼與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系及突變與修復(fù)．
解答： 解：A、DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，使復(fù)制形成的子代DNA分子與親代DNA分子完全相同，A正確；
B、DNA分子邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制減少了差錯(cuò)的發(fā)生，保證了DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，B正確；
C、遺傳信息傳遞過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，保證了遺傳信息穩(wěn)定的傳遞和表達(dá)，從而使生物性狀維持相對(duì)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；
D、密碼子的簡(jiǎn)并性減少了基因突變對(duì)生物性狀的影響，維持了生物性狀的穩(wěn)定性，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物體在遺傳上保持相對(duì)穩(wěn)定的原因的理解，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究，獲得表中數(shù)據(jù)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
營(yíng)養(yǎng)級(jí)ⅠⅡⅢⅣ分解者
從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量（kJ） 141.015.90.9221.7
呼吸消耗的能量（kJ）501.279.113.20.5192.6
A、該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為l1.28%
B、第Ⅰ營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量是863.9kJ
C、營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息交流是雙向的
D、該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后，發(fā)生的群落演替屬于次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，下列說法正確的是（　�。�
A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故其生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
B、一個(gè)人部分細(xì)胞衰老死亡后，同樣具有新陳代謝等生命活動(dòng)，因此生命活動(dòng)與細(xì)胞之間無必然聯(lián)系
C、細(xì)胞中有進(jìn)行生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)
D、細(xì)胞中的所有化學(xué)成分都是必需的

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科目：高中生物 來源： 題型：

花生種子中含有豐富的有機(jī)物，萌發(fā)時(shí)能分解產(chǎn)生氨基酸的物質(zhì)（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、淀粉D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞液濃度較高，液泡近為無色．取洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，從蓋玻片一邊滴人添加了紅墨水的濃度為0.3∕mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后進(jìn)行觀察．實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析正確的是（　　）
A、細(xì)胞壁內(nèi)紅色部分逐漸縮小，且蔗糖溶液濃度大于0.3g/m1
B、細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，染成紅色部分的是原生質(zhì)層
C、細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，染成紅色的是液泡內(nèi)細(xì)胞液
D、視野中無色的液泡逐漸縮小，濃度逐漸升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列數(shù)據(jù)為一株具有直立胚芽與胚根的豌豆幼苗，在連續(xù)8小時(shí)同向單側(cè)光照過程中，胚芽和胚根所呈現(xiàn)的彎曲角度變化．回答下列問題：
單側(cè)光照的時(shí)間（小時(shí)）彎曲角度
胚芽胚根
00°0°
2+8°-3°
4+16°-5°
6+20°-9°
825°-12°
（1）在以下的方格圖中畫一坐標(biāo)，設(shè)橫坐標(biāo)為單側(cè)光照時(shí)間（單位小時(shí)），縱坐標(biāo)為彎曲角度，將表格中的數(shù)據(jù)以曲線的形式在坐標(biāo)圖中表示出來．

（2）根據(jù)數(shù)據(jù)，判斷胚芽和胚根彎曲生長(zhǎng)的方向，并在上圖方框中用箭頭標(biāo)出．
（3）解釋胚根彎曲生長(zhǎng)的原因
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)說明：同一植物不同器官生長(zhǎng)所需的生長(zhǎng)素濃度
 
．根和莖生長(zhǎng)需要一定的生長(zhǎng)素濃度，下列各圖中能正確反映生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)影響的是
 


（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，探究豌豆幼苗胚根能生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度范圍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員測(cè)得某DNA片段結(jié)構(gòu)如圖所示（①-⑥代表不同的分子或化學(xué)鍵），已知該片段控制合成的多肽鏈片段為“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”，其密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、GUC、GUA、GUG）．請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）轉(zhuǎn)錄時(shí)該DNA片段的模板鏈?zhǔn)?div id="75vvvnj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，如果最右側(cè)堿基對(duì)
T
A
被
G
C
替換，則翻譯后是否會(huì)引起性狀的改變
 
，說明理由
 
．
（2）將某精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體上的DNA分子用32P標(biāo)記，則帶有放射性的部位是圖中的
 
（用序號(hào)表示）．經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細(xì)胞在含31P的培養(yǎng)基中先進(jìn)行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂，最終產(chǎn)生的八個(gè)精子中，含31P 和32P標(biāo)記的精子所占比例分別為
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1中A、B、C是正在進(jìn)行分裂的某種動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
①圖
 
是正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，此時(shí)染色體與DNA分子的數(shù)目之比是
 
．
②圖
 
的細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體，該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為
 
．
③圖
 
是正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞，分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞為
 
．
④圖2所示為某種生物體細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因，圖中等位基因是
 
；若它進(jìn)行自交，能產(chǎn)生
 
種表現(xiàn)型的后代，其自交后代中有
 
種基因型，其中純合體
 
種，占自交后代總數(shù)的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL、2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min．然后加入質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是（　�。�
A、磚紅色B、無色C、藍(lán)色D、紫色

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同步練習(xí)冊(cè)答案