科學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究,獲得表中數(shù)據(jù).下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者
從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量(kJ) 141.015.90.9221.7
呼吸消耗的能量(kJ)501.279.113.20.5192.6
A、該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為l1.28%
B、第Ⅰ營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量是863.9kJ
C、營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息交流是雙向的
D、該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后,發(fā)生的群落演替屬于次生演替
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:能量傳遞效率=某營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量÷s上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量.能量流動(dòng)特點(diǎn):?jiǎn)蜗騻鬟f、逐級(jí)遞減.
解答: 解:A、由表格可知該生態(tài)系統(tǒng)第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是141.0KJ,第III營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15.9KJ,所以從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第III營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.9÷141.0=l1.28%,A正確; 
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入與輸出應(yīng)該相等,該生態(tài)系統(tǒng)能量輸出是各種生物的呼吸作用釋放的能量和分解者分解的能量,第Ⅰ營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量是501.2+79.1+13.2+0.5+221.7=815.7 kJ,B錯(cuò)誤;
C、營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間關(guān)系是捕食與被捕食的關(guān)系,它們之間的信息交流是雙向的,C正確; 
D、該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后,仍然有一定的生命基礎(chǔ),所以發(fā)生的群落演替屬于次生演替,D正確. 
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析表格、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在同一細(xì)胞中,下列生理活動(dòng)不能與同源染色體聯(lián)會(huì)同時(shí)進(jìn)行的是( 。
A、轉(zhuǎn)錄B、細(xì)胞呼吸
C、信息傳遞D、合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示在在25℃、pH=7條件下,向2mL的H2 O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液,H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時(shí)間的變化.若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一條件,以下分析正確的是( 。
A、以Fe3+替代肝臟研磨液,a值減少,b值增大
B、滴加4滴肝臟研磨液,a值不變,b值增大
C、溫度為37℃時(shí),a值不變,b值減少
D、H2 O2量增加為4ml時(shí),a值增大,b值減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、白眼基因片段中,含有成百上千個(gè)脫氧核糖核苷酸
B、S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C、白眼基因與其它基因的區(qū)別是堿基的種類不同
D、白眼基因與紅眼基因的區(qū)別是部分堿基對(duì)的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某基因的一個(gè)片段中的α鏈在復(fù)制時(shí)一個(gè)堿基由G→C,該基因復(fù)制3次后,發(fā)生突變的基因占該基因總數(shù)的( 。
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的說(shuō)法正確的是(  )
A、一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
D、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不參與構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是(  )
A、核糖體B、細(xì)胞核
C、溶酶體D、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)小鼠胰腺腺泡細(xì)胞中某基因控制蛋白質(zhì)合成,細(xì)胞內(nèi)伴隨發(fā)生的變化,最可能是下圖中的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體在遺傳上保持相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)此理解錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板
B、DNA分子邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制減少了差錯(cuò)的發(fā)生
C、“中心法則”所代表的遺傳信息傳遞過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,與遺傳穩(wěn)定無(wú)關(guān)
D、20種氨基酸有61種密碼子對(duì)應(yīng),減少了基因突變的影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案