20.鈉-鉀轉運體在鈉離子和鉀離子之間的交換充當載體的作用,每消耗一個ATP分子,可泵出三個鈉離子和泵入兩個鉀離子,進而保持膜內高鉀、膜外高鈉的不均勻離子分布狀態(tài),下列關于鈉-鉀 轉運體的敘述,正確的是( 。
A.鈉-鉀轉運體與基因工程中的運載體都是含有肽鍵的大分子
B.細胞呼吸能為鈉-鉀轉運體參與的跨膜運輸提供三磷酸腺苷
C.鈉離子進入細胞和鉀離子運出細胞需要鈉-鉀轉運體的協(xié)助
D.鈉-鉀轉運體能轉運鈉離子和鉀離子,說明載體不具有特異性

分析 細胞膜內外的離子分布:鈉離子在細胞外的濃度高于細胞內,鉀離子濃度在細胞內高于細胞外,然后結合題意分析,“已知Na+,K+泵工作時,每水解1個ATP分子向細胞膜外泵出3個Na+,同時向膜內泵入2個K+”,說明鈉離子和鉀離子都是逆濃度運輸,所以是屬于主動運輸.

解答 解:A、鈉-鉀轉運體的化學本質為蛋白質,基因工程中的運載體一般使用質粒,質粒的化學本質為DNA,A錯誤;
B、鈉-鉀轉運體參與的跨膜運輸屬于主動運輸,細胞呼吸能主動運輸提供ATP,B正確;
C、鈉離子進入細胞和鉀離子運出細胞屬于協(xié)助擴散,由于載體具有專一性,因此不需要鈉-鉀轉運體的協(xié)助,C錯誤;
D、細胞膜上的載體蛋白具有專一性,D錯誤.
故選:B.

點評 本題著重考查了物質跨膜運輸方式的異同點,要求考生能夠識記相關物質跨膜運輸?shù)姆绞剑罂忌軌蚋鶕?jù)題干信息確定相關離子的運輸方式,再結合所學知識準確判斷各項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示生物體內發(fā)生的兩個化學反應,請回答下列相關問題:

(1)ATP的中文名稱是三磷酸腺苷,其分子結構簡式是A-P~P~P,ATP中A表示腺苷,P代表磷酸,如果ATP脫去兩個磷酸基團后稱為腺嘌呤核糖核苷酸,可作為RNA 物質基本結構單位中的一種.
(2)圖中③④表示高能磷酸鍵,ATP分子水解時,圖中所示的化學鍵④ (填序號)最易斷裂形成產物ADP.
(3)對于綠色植物來說,ADP和Pi合成ATP過程中所需要的能量來源有光合作用、呼吸作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某堿性蛋白酶一般利用枯草芽孢桿菌生產.某科研小組對堿性蛋白酶相關性質進行測試,結果如下圖甲、乙所示.圖丙、丁為兩種常見的平板劃線法:連續(xù)劃線法和四區(qū)劃線法,前者適用于純化菌較少的樣品,后者適用于純化菌較多的樣品.請據(jù)圖回答:

(1)由圖甲、乙可知,堿性蛋白酶發(fā)揮作用的適宜條件為pH為10.2左右和溫度為42℃左右.
(2)圖丁中依次進行四區(qū)劃線,四區(qū)的面積要求為C<D<E<F,F(xiàn)區(qū)面積最大有利于獲得單個菌落.注意F區(qū)劃線不要與C(C、D)(填字母)區(qū)相連.
(3)土壤是微生物生活的大本營,某興趣小組欲從土壤中分離枯草芽孢桿菌,宜選擇圖丁所示的方法劃線培養(yǎng).若要分離和統(tǒng)計枯草芽孢桿菌,則應采用稀釋涂布平板法方法培養(yǎng).
(4)在制備丙培養(yǎng)基時,當溫度大約為50℃時適合倒平板.丁培養(yǎng)基在劃線時接種環(huán)至少要灼燒5次.
(5)若應用固定化技術提高該酶的利用率,減少產物中的雜質,則應采用化學結合法(物理吸附)法.
(6)在一定溫度下(35℃),一定時間內,分解1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個酶活力單位(U).科研小組將不同來源的堿性蛋白酶分成七組進行活力檢測,結果如圖戊所示. 據(jù)圖分析,酶催化能力最強的是A6組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.多營養(yǎng)層次綜合水產養(yǎng)殖法(IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式.例如在加拿大的芬迪灣,人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚,鮭魚的排泄物順水而下,為貝類和海帶提供養(yǎng)料.下列與之相關的說法中正確的是( 。
A.IMTA有利于生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
B.貝類和海帶都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者
C.IMTA的實施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產品
D.籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠大于野生種群,是由于籠養(yǎng)區(qū)域的食物網(wǎng)更復雜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于細胞的敘述正確的是(  )
A.葡萄糖通過主動運輸進入線粒體,用于有氧呼吸
B.磷脂與ATP分子所含元素的種類相同
C.藍藻無細胞核,也無核糖體
D.糖類是主要的能源物質,不參與細胞識別和免疫調節(jié).

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

麻風桿菌屬于胞內寄生菌,其侵入人體后,不會發(fā)生( )

A.吞噬細胞攝取、處理麻風桿菌

B.淋巴因子促進漿細胞的增殖分化

C.B細胞增殖分化形成記憶細胞

D.效應T細胞攻擊麻風桿菌的宿主細胞

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是基因型為AaBbdd的某哺乳動物細胞分裂不同時期的圖像,則甲、乙細胞( )

A.均可存在于動物卵巢中

B.均有3對同源染色體

C.染色單體數(shù)分別為12、0

D.均在發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南商丘八校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

決定貓的毛色基因位于X染色體上,基因型bb、BB和Bb的貓分別為黃、黑和虎斑色,現(xiàn)有虎斑色雌貓與黃色雄貓交配,生下三只虎斑色小貓和一只黃色小貓,它們的性別是( )

A.全為雌貓或三雌一雄 B.全為雄貓或三雄一雌

C.全為雌貓或全為雄貓 D.雌、雄各半

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建莆田二十四中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于物質的跨膜運輸?shù)拿枋,正確的是( )

A.相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞內

B.大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞內,并且消耗能量

C.協(xié)助擴散和自由擴散都是順著濃度梯度進行的,既不要消耗能量也不需要載體蛋白

D.主動運輸能使物質逆濃度梯度進行運輸,既要消耗細胞的能量也要依靠膜上的載體蛋白

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