A. | 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則b→c過程細胞中存在姐妹染色單體 | |
B. | 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則a→b過程在進行DNA復制 | |
C. | 若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則a→c過程染色體數目不變 | |
D. | 若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則c→d過程發(fā)生在末期 |
分析 1、有絲分裂過程中,染色體、染色單體、DNA變化特點(體細胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時不變(2N);
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(0→4N),后期消失(4N→0),存在時數目同DNA.
2、根據題意和圖示分析可知:若該圖表示有絲分裂過程中核DNA含量變化曲線圖,則ab段表示間期,bc段表示前期、中期和后期,de段表示末期;
若該圖表示有絲分裂過程中一條染色體上DNA含量變化規(guī)律,則ab段表示有絲分裂間期,bc段表示前期和中期,de段表示后期和末期.
解答 解:A、若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則b→c過程表示有絲分裂前期和中期,此時細胞中存在姐妹染色單體,A正確;
B、若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則a→b過程在進行DNA復制,B正確;
C、若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,a→c過程包括有絲分裂后期,該時期由于染色體的著絲點分裂,導致染色體數目加倍,C錯誤;
D、若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則c→d過程發(fā)生在末期,D正確.
故選:C.
點評 本題結合曲線圖,考查細胞有絲分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體行為和數目變化規(guī)律,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XHE:Xbe=1:1 | B. | XhE:XHe=1:1 | ||
C. | XHE:Xbe:XhE:XHe=1:1:1:1 | D. | XHE:Xbe:XhE:XHe=45:45:5:5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌發(fā)酵產生的乳酸可以抑制其他微生物的生長 | |
B. | 各種微生物都可以用于制作泡菜 | |
C. | 泡菜壇中的亞硝酸鹽殺死了其他雜菌 | |
D. | 泡菜壇中液體表面有一層菌膜與外界隔開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體的自由組合不是配子種類多樣性的唯一原因 | |
B. | 受精卵中染色體的數目和本物種體細胞染色體數目相同 | |
C. | 同源染色體分離發(fā)生在減數第一次分裂的后期 | |
D. | 受精卵中的遺傳物質一半來自于卵細胞,一半來自于精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配子” | |
B. | 為了驗證做出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了正、反交實驗 | |
C. | 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上 | |
D. | 測交實驗的后代中有30株高莖豌豆和34株矮莖豌豆屬于演繹推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)病率高的單基因遺傳病是最佳調查對象 | |
B. | 發(fā)病率調查的對象應該是相對固定,樣本數量大的人群 | |
C. | 遺傳病的遺傳類型的調查對象應該是患者家系 | |
D. | 多基因遺傳病因為發(fā)病率高所以也是合適的調查對象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 攝入量 | 糞便量 | 呼吸作用散失量 |
能量/J•hm-2•a-1 | 1.05×108 | 3.50×107 | 4.55×107 |
A. | 兔同化的能量中約有35%用于其生長、發(fā)育和繁殖 | |
B. | 兔的糞便量屬于其所取食植物的同化量中流向分解者能量中的一部分 | |
C. | 以兔為食的動物最多可獲得的能量為4.9×106 J•hm-2•a-1 | |
D. | 兔的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為3.50×108 J•hm-2•a-1 |
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