A. | 質(zhì)子泵把H+從細胞質(zhì)運輸?shù)郊毎诘姆绞绞侵鲃舆\輸 | |
B. | 在細胞的頂部,IAA-進入細胞的方式為被動運輸 | |
C. | 在細胞的頂部,IAAH進入細胞的方式為被動運輸 | |
D. | 在細胞的基部,IAA-的轉(zhuǎn)運到細胞外的方式為被動運輸 |
分析 自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下:
自由擴散 | 協(xié)助擴散 | 主動運輸 | |
運輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進入紅細胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:A、細胞膜上的質(zhì)子泵把H+從細胞質(zhì)運輸?shù)郊毎,使細胞壁的pH=5,細胞內(nèi)的pH基本維持在7左右,說明H+是低濃度→高濃度運輸,所以質(zhì)子泵把H+從細胞質(zhì)運輸?shù)郊毎诘姆绞绞侵鲃舆\輸,A錯誤;
B、在細胞的頂部,IAA-進入細胞是低濃度→高濃度運輸,所以其方式為主動運輸,B錯誤;
C、在細胞的頂部,細胞外IAAH的濃度高,其進入細胞的方式為被動運輸,C正確;
D、在細胞的基部,細胞內(nèi)IAA-的濃度高,其轉(zhuǎn)運到細胞外的方式為被動運輸,D正確.
故選:B.
點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變性過程中被切斷的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵 | |
B. | 延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸 | |
C. | 復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合依靠堿基互補配對原則完成 | |
D. | PCR與細胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌細胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu) | |
B. | DNA、RNA被徹底水解得到的產(chǎn)物有7種 | |
C. | 核仁是與核糖體形成有關(guān)的細胞器 | |
D. | 洋蔥的根尖細胞中無葉綠體,但用根尖細胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生抗體1和抗體2的都是漿細胞 | |
B. | 由圖可知,胰島素的分泌受神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
C. | 抗體1和抗體2引起的糖尿病屬于自身免疫病,都可以通過注射胰島素來治療 | |
D. | 胰島素能通過增加葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成以及促進細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、糖原等的合成來降血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以DNA復(fù)制為基礎(chǔ)而建立起的技術(shù) | B. | TaqDNA聚合酶最適反應(yīng)溫度為72℃ | ||
C. | PCR過程中只需要兩個引物 | D. | 以變性→退火→延伸為周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸,酵母菌在高爾基體中合成蛋白質(zhì) | |
B. | 衣藻細胞進行有絲分裂,而藍藻細胞進行無絲分裂 | |
C. | 肺炎雙球菌細胞基因表達過程中,在細胞核內(nèi)進行轉(zhuǎn)錄,在核糖體上進行翻譯 | |
D. | 土壤中的硝化細菌屬于自養(yǎng)生物,是生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從該圖可以看出酶促反應(yīng)速率隨底物濃度增大而不斷增大 | |
B. | 酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,說明酶1不具有專一性 | |
C. | 酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后無活性,說明酶的活性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
D. | 產(chǎn)物B濃度高時導(dǎo)致酶1無活性與高溫導(dǎo)致酶失活一樣是不可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解等量的糖類和脂肪能釋放等量的能量 | |
B. | 所釋放的能量全部都轉(zhuǎn)移到了ATP中 | |
C. | 通過酶的催化作用在溫和的條件下進行 | |
D. | 整個過程必須都有氧氣的參與 |
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