3.當(dāng)人經(jīng)歷某些刺激(例如興奮、恐懼、緊張)時(shí),會(huì)分泌腎上腺素,它能讓人心跳、呼吸加快.腎上腺素還可用于過敏性休克的搶救,請根據(jù)以上材料回答相關(guān)問題.
(1)人在緊張時(shí),會(huì)分泌腎上腺素,這一過程中腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié).人的呼吸是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)的,腎上腺素能使呼吸加快,是因?yàn)橄嚓P(guān)神經(jīng)上有腎上腺素的受體,據(jù)此推測腎上腺素受體應(yīng)該分布在神經(jīng)細(xì)胞的突觸后膜上.說明腎上腺素與某種物質(zhì)功能相似,這種物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)從上題中可以看出神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系是:①一些內(nèi)分泌腺的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié);②內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
(3)青霉素過敏可引起過敏性休克,這是特異性免疫中的體液免疫發(fā)揮作用后造成的.注射青霉素前要進(jìn)行皮試,這是因?yàn)槠ぴ嚳梢灶A(yù)防過敏性休克的發(fā)生,可以檢測出受試者體內(nèi)是否具有抗體.

分析 根據(jù)題意,神經(jīng)元分泌的腎上腺素能引發(fā)突觸膜電位變化,腎上腺髓質(zhì)也能分泌腎上腺素,所以腎上腺素既能發(fā)揮激素的作用也能發(fā)揮神經(jīng)遞質(zhì)的作用,參與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).

解答 解:(1)人在緊張時(shí),產(chǎn)生神經(jīng)興奮,導(dǎo)致腎上腺分泌腎上腺素,所以這一過程中腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié).人的呼吸是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)的,腎上腺素能使呼吸加快,是因?yàn)橄嚓P(guān)神經(jīng)上有腎上腺素的受體,據(jù)此推測腎上腺素受體應(yīng)該分布在神經(jīng)細(xì)胞的突觸后膜上,從而說明腎上腺素與神經(jīng)遞質(zhì)的功能相似.
(2)根據(jù)題意分析可知:機(jī)體內(nèi)的一些內(nèi)分泌腺的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié),同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
(3)青霉素過敏可引起過敏性休克,這是特異性免疫中的體液免疫發(fā)揮作用后造成的.注射青霉素前要進(jìn)行皮試,這是因?yàn)槠ぴ嚳梢灶A(yù)防過敏性休克的發(fā)生,可以檢測出受試者體內(nèi)是否具有抗體.
故答案為:
(1)神經(jīng)  突觸后膜上  神經(jīng)遞質(zhì)
(2)①一些內(nèi)分泌腺的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)  ②內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
(3)體液  抗體

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是( )

A.性染色體上的基因傳遞都與性別相聯(lián)系

B.男性的口腔上皮細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含有Y染色體

C.性染色體上的基因均與性別決定有關(guān)

D.有性別區(qū)分的生物細(xì)胞中都存在性染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.人工合成的生長素類似物,如2,4-D、萘乙酸等,具有與生長素相似的生理效應(yīng).它們在生產(chǎn)上的應(yīng)用很廣泛.

(1)2,4-D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2,4-D濃度的反應(yīng)如圖1中曲線所示.
①從圖1中可以看出2,4-D作用的特點(diǎn)是具有兩重性.
②圖1中X點(diǎn)(甲、乙的交點(diǎn))對應(yīng)的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是促進(jìn),2,4-D作為除草劑的最佳使用濃度是F或D點(diǎn)所對應(yīng)的濃度.
(2)2,4-D還能促進(jìn)插條生根.為了探索2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度,某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖2所示.
①在用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用浸泡法處理插條.
②圖中縱坐標(biāo)的標(biāo)識(shí)是平均生根長度;推測最適濃度的大致范圍在2--6之間.
③做預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是探索實(shí)驗(yàn)條件,也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性;正式實(shí)驗(yàn)中要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模钌傩枰O(shè)置5組實(shí)驗(yàn)(相對濃度梯度為1).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.植物的生理活動(dòng)受各種因素影響,下列敘述中不正確的是( 。
A.若適當(dāng)提高溫度,則Y點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)
B.若曲線表示陰生植物,則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng)
C.若橫坐標(biāo)為CO2濃度,曲線表示陰生植物,則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng)
D.若以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗,則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體.菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根提供糖類等有機(jī)物.表為不同溫度下菌根對玉米幼苗光合特性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開放程度的量
組別光合作用速率
(μmolCO2•m2•s4
氣孔導(dǎo)度
(mmol•m2•s4
細(xì)胞間CO2濃度
(μmol•mol4
葉綠素相對
含量
25℃有菌根
  無菌根
8.8
6.5
62
62
50
120
39
33
15℃有菌根
   無菌根
6.4
3.8
58
42
78
157
31
28
5℃有菌根
  無菌根
4.0
1.4
44
17
80
242
26
23
請回答下列問題:
(1)菌根真菌與玉米的種間關(guān)系是互利共生.
(2)25℃條件下,與無菌根玉米相比,有菌根玉米葉肉細(xì)胞對CO2的利用率高.
(3)15℃條件下,與無菌根玉米相比,有菌根玉米光合作用速率高,據(jù)表分析,其原因有①葉綠體相對含量高,利于吸收光能,促進(jìn)了光反應(yīng);②氣孔導(dǎo)度大,CO2供給充分,促進(jìn)了暗反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在5℃條件下提高比例最大.
(5)在菌根形成率低的某高寒草甸試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種,可提高部分牧草的菌根形成率.如圖為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果.

據(jù)圖推測,兩種牧草中菌根依賴程度更高的是優(yōu)質(zhì)牧草A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.一個(gè)三磷酸腺苷(ATP)分子中含有的磷酸數(shù)目是( 。
A.0B.1C.2D.3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在“使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,下列操作不正確的是( 。
A.換用高倍鏡后,放大光圈進(jìn)行觀察
B.制作臨時(shí)裝片是,在載玻片上加蓋載玻片
C.使用高倍鏡前,先在低倍鏡下找到觀察物象
D.換用高倍鏡后,迅速轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖表示生物體細(xì)胞代謝與相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系的模式圖,下列敘述不正確的是(  )
A.若①為胰高血糖素,則其與②上的受體結(jié)合向細(xì)胞傳遞信息
B.若④為mRNA,則①是四種脫氧核苷酸、ATP、酶等物質(zhì)
C.若②為葉綠體的類囊體膜,則物質(zhì)④是O2、[H]、ATP
D.若④為抗體,則③過程需要依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對從某人體內(nèi)的癌細(xì)胞、衰老細(xì)胞和凋亡細(xì)胞中提取物質(zhì)的敘述中不正確的是(  )
A.RNA都不相同B.酶不都相同C.核基因不都相同D.蛋白質(zhì)不都相同

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