細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,據(jù)圖回答:(注:圖中A是高等植物細(xì)胞,圖中B是高等動物細(xì)胞.)

(1)動、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無
 
.以上4個圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
(填字母 ),藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
、
 
,所以它是
 
 型生物.
(2)各種生物細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在它們都具有
 
;
(3)C圖所示生物是
 
,它們一般營寄生或腐生生活,所以是
 
型生物.C細(xì)胞的DNA主要存在于
 
,A細(xì)胞的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,但無中心體,屬于高等植物細(xì)胞;B細(xì)胞含有中心體,不含細(xì)胞壁,屬于動物細(xì)胞;C細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);D細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞).
解答: 解:(1)動、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無細(xì)胞壁.以上四圖中,C和D細(xì)胞沒有核膜,屬于原核細(xì)胞.藍(lán)藻不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)型生物.
(2)各種生物細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在它們都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等.
(3)C圖所示生物是細(xì)菌,它們一般營寄生或腐生生活,所以是異養(yǎng)型生物.C細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,沒有成形的細(xì)胞核,細(xì)胞的DNA主要存在于擬核;A為真核細(xì)胞,其細(xì)胞核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁   C、D     葉綠素、藻藍(lán)素      自養(yǎng)
(2)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA
(3)細(xì)菌     異養(yǎng)    擬核     染色體
點(diǎn)評:本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的類型,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA復(fù)制過程中,將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子片段的酶是(  )
A、DNA連接酶B、DNA聚合酶
C、DNA酶D、解旋酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一所示是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過,①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式.圖二表示物質(zhì)通過膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩ǹv坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度的變化.請仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題.
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí).這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖一中所示的[
 
]
 

(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="vrz9ptr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式相同,若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響,其原因是
 
.若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[
 
]
 
的活動.
(4)圖二與圖一中的
 
代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致.圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是
 

(5)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物.檉柳從土壤中吸收鹽是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中.
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組
 

c.
 

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
結(jié)果結(jié)論
乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率
兩組植株對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):證明尿液中不含蛋白質(zhì).
實(shí)驗(yàn)用品:新取尿液樣品、清水、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuS04溶液、蛋白質(zhì)稀釋樣液、試管和滴管等.
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的原理是
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管分別加入2mL的蛋白質(zhì)稀釋樣液(編號甲)和2mL的待測尿液(編號乙).蛋白質(zhì)稀釋樣液在本實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.
②分別向兩支試管中加入2mL的
 
溶液,振蕩,搖勻.
③再分別向兩支試管中加入3~4滴
 
溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(4)結(jié)果預(yù)期  甲試管
 
;乙試管
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請根據(jù)所學(xué)知識,回答:

(1)請補(bǔ)全概念圖中的①-⑥:
 
       ②
 
      ③
 

 
       ⑤
 
      ⑥
 

(2)⑦的分布在
 
細(xì)胞中;在細(xì)胞分裂的過程中,用藥物抑制⑧的形成,產(chǎn)生的植物細(xì)胞是
 
細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于生物體結(jié)構(gòu)和功能的說法,正確的是( 。
①RNA與DNA都是由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
②催產(chǎn)素、血管舒張素都是含有9個氨基酸的多肽,但生理功能不同.主要原因可能是構(gòu)成兩種多肽的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致
③ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
④卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料.
A、①④B、②④C、③④D、①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

1997年諾貝爾化學(xué)獎的一半授予了美國的保羅.博耶和英國的約翰.沃克,以表彰他們在研究三磷酸腺苷如何利用能量進(jìn)行自身再生方面取得的成就.“三磷酸腺苷”簡稱“腺三磷”,又叫ATP,是腺嘌呤的衍生物,含有三個相連的磷酸基,末端兩個磷酸鍵分解時伴隨有較大內(nèi)能量變化,是生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)化的中心物質(zhì).回答下列問題:
(1)ATP的分子簡式是
 
,其中A代表
 
,T代表
 
,P代表
 
,
 
代表高能磷酸鍵.
(2)寫出ADP和ATP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式:
 

(3)在動物細(xì)胞中,ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量主要來自
 
作用,通常需要分解葡萄糖,消耗
 
氣;對于植物來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量還可來自
 
作用.在生物體內(nèi),ATP水解成ADP時,釋放的能量直接用于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)臉操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節(jié)約使用.以備下個月實(shí)驗(yàn)再用
B、用花生子葉裝片進(jìn)行脂肪的鑒定時,需要用顯微鏡才能看到被染色脂肪料.
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液與斐林試劑甲和乙液濃度可以相同
D、在鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色.蘇丹Ⅲ將脂肪染成紅色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的有關(guān)問題,請分析回答:
(1)某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片,當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時,有一部分細(xì)胞看的清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,是因?yàn)?div id="7nr9fhx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時,在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后,又加入2mL雙縮脲試劑B液,振蕩均勻.試管中溶液顏色呈
 
,原因是產(chǎn)生了過多的
 

(3)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,提取和分離色素的過程操作規(guī)范,但得到的色素帶中上面兩條顏色清晰,下面兩條顏色卻非常淡,可能的原因是
 

(4)洋蔥根尖經(jīng)解離、染色后制成的臨時裝片,在其分生區(qū)細(xì)胞中看不到被明顯染成深色的染色體,其原因最可能是
 

(5)下列實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的是
 

①葉綠體色素的提取和分離    ②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
③觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂    ④恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場所
⑤觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案