哺乳動(dòng)物血紅蛋白的肽鏈共有6種,分別是α、β、γ、δ、ε、ζ,如圖表示哺乳動(dòng)物發(fā)育過程中組成血紅蛋白的肽鏈種類變化曲線.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、ε、ζ肽鏈消失是因?yàn)樘鼗募?xì)胞中只保留了與自身特定功能相關(guān)的遺傳信息
B、不同發(fā)育時(shí)期,組成血紅蛋白的肽鏈種類不同,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、紅細(xì)胞中,γ多肽鏈的分解逐漸加強(qiáng),導(dǎo)致其含量逐漸減少
D、隨著發(fā)育的進(jìn)行,成熟的紅細(xì)胞內(nèi)合成α、β多肽鏈的過程逐漸加強(qiáng)
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程
專題:
分析:本題以坐標(biāo)曲線的形式展現(xiàn)了紅細(xì)胞中6種肽鏈的變化情況.解答坐標(biāo)曲線圖類試題,首先要看準(zhǔn)坐標(biāo)軸.本題的橫軸表示從受精卵開始到出生后一段時(shí)間,隱含了在個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的信息.據(jù)此答題.
解答: 解:A、細(xì)胞分化過程不改變遺傳物質(zhì),特化的細(xì)胞中含有該物種的全部遺傳信息,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)在于基因的選擇性表達(dá),不同發(fā)育時(shí)期不同的細(xì)胞中選擇表達(dá)的基因不同,轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA,進(jìn)而翻譯出不同的蛋白質(zhì)(多肽),B正確;
C、導(dǎo)致γ多肽鏈含量逐漸減少的原因主要是控制合成γ多肽鏈的基因被關(guān)閉不再表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,沒有核糖體,不再合成蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,明確細(xì)胞分化不會改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì);掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的特點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)的知識結(jié)合曲線圖判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列四個(gè)圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過程,對其曲線變化的描述中,不正確的是(  )
A、
B點(diǎn)時(shí)若為莖背光面的生長素濃度,則C點(diǎn)時(shí)不可能為莖向光面的生長素濃度
B、
A點(diǎn)時(shí),害蟲不存在抗藥性個(gè)體,而B點(diǎn)時(shí),害蟲存在抗藥性個(gè)體
C、
可以表示腸脂肪酶受pH影響的示意圖
D、
曲線A點(diǎn)時(shí),人的胰島A細(xì)胞興奮性增強(qiáng),胰島B細(xì)胞的興奮性隨后增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、該生物測交后代中與該生物不同的類型有3種
B、該生物與基因型相同的雌性動(dòng)物交配,后代中不同于雙親的表現(xiàn)型中,雜合體占新類型的比例為
4
7
C、減數(shù)分裂中,①與②的非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換
D、該細(xì)胞在一次減數(shù)分裂中進(jìn)行自由組合,可產(chǎn)生4種配子,比例為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酒精在生物實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)應(yīng)用,敘述不正確的是( 。
A、可用酒精洗去子葉切片上的蘇丹Ⅲ染液
B、可用無水酒精提取葉綠體中的色素
C、可用鹽酸和酒精的混合液使植物組織細(xì)胞相互分離
D、酒精可改變細(xì)胞膜通透性,加速甲基綠吡羅紅染液進(jìn)人細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

大象是植食性動(dòng)物,有一種蜣螂則專以象糞為食.設(shè)大象在某段時(shí)間所同化的能量為107kJ(千焦),則這部分能量中可以流入蜣螂體內(nèi)的約為( 。
A、0kJ
B、106kJ
C、2×106kJ
D、106~2×106kJ

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科目:高中生物 來源: 題型:

若牛的同化量為100%,呼吸量為48%,糞便量為36%,則牛的能量利用率是( 。
A、16%B、52%
C、64%D、84%

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁四圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過程,在下列描述中,正確的是( 。
A、甲圖中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點(diǎn)可能為莖向光側(cè)生長素濃度
B、乙圖中,施用農(nóng)藥后害蟲種群的抗藥基因的頻率,C點(diǎn)比A點(diǎn)高
C、丙圖曲線表示胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解的催化特性
D、丁圖中蘋果貯藏室的氧氣應(yīng)調(diào)整到A點(diǎn)對應(yīng)的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組為探究萘乙酸(一種生長素類似物)對小麥種子生根的影響,配制了不同濃度的萘乙酸,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)材料有:經(jīng)催芽后處于萌發(fā)狀態(tài)的小麥種子若干、1mg/L萘乙酸母液、培養(yǎng)皿、試管、量筒、溫箱、蒸餾水、移液管、尺子等.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請回答以下問題:
萘乙酸濃度(mg/L) 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 1
生根長度(mm) 0.4 3.5 5.4 6.2 5.0 3.1 0.2
(1)配制10-2mg/L萘乙酸的具體操作步驟是在一只試管中加入9ml蒸餾水后,再用
 
移入1mL
 
萘乙酸溶液.
(2)實(shí)驗(yàn)共分為7組,其中對照組是加入
 
mg/L萘乙酸,每組選擇了10粒小麥種子的原因是
 
.研究小組通過
 
得出萘乙酸濃度在10-6mg/L時(shí),根的生長長度是6.2mm.
(3)當(dāng)添加的萘乙酸濃度為1mg/L,對小麥生根的效應(yīng)是
 
作用.實(shí)驗(yàn)過程中的觀察指標(biāo)除了生根長度外,還可以是
 

(4)該科研小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾揭示出了基因的分離定律和自由組合定律,他獲得成功的主要原因有(  )
①選取豌豆作試驗(yàn)材料;
②科學(xué)地設(shè)計(jì)試驗(yàn)程序;
③進(jìn)行人工雜交試驗(yàn);
④應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析;
⑤選用了從單因素到多因素的研究方法;
⑥先選擇豌豆再選擇紫茉莉、草莓等植物作實(shí)驗(yàn)材料.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、③④⑤⑥

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