孟德?tīng)柦沂境隽嘶虻姆蛛x定律和自由組合定律,他獲得成功的主要原因有(  )
①選取豌豆作試驗(yàn)材料;
②科學(xué)地設(shè)計(jì)試驗(yàn)程序;
③進(jìn)行人工雜交試驗(yàn);
④應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析;
⑤選用了從單因素到多因素的研究方法;
⑥先選擇豌豆再選擇紫茉莉、草莓等植物作實(shí)驗(yàn)材料.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、③④⑤⑥
考點(diǎn):孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:孟德?tīng)柅@得成功的原因:(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀).(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.據(jù)此答題.
解答: 解:①孟德?tīng)柅@得成功的原因之一是選材正確,即選取豌豆作試驗(yàn)材料,①正確; 
②孟德?tīng)柅@得成功的原因之一是科學(xué)地設(shè)計(jì)試驗(yàn)程序,即提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論,②正確;
③進(jìn)行人工雜交試驗(yàn)是孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)過(guò)程,不是其成功的原因,③錯(cuò)誤; 
④應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,是孟德?tīng)柅@得成功的又一個(gè)重要因素,④正確;
⑤由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀)是孟德?tīng)柅@得成功的原因之一,⑤正確;
⑥草莓是利用匍匐莖進(jìn)行無(wú)性繁殖的植物,不能作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料,⑥錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),只要考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類(lèi)試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物血紅蛋白的肽鏈共有6種,分別是α、β、γ、δ、ε、ζ,如圖表示哺乳動(dòng)物發(fā)育過(guò)程中組成血紅蛋白的肽鏈種類(lèi)變化曲線(xiàn).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、ε、ζ肽鏈消失是因?yàn)樘鼗募?xì)胞中只保留了與自身特定功能相關(guān)的遺傳信息
B、不同發(fā)育時(shí)期,組成血紅蛋白的肽鏈種類(lèi)不同,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、紅細(xì)胞中,γ多肽鏈的分解逐漸加強(qiáng),導(dǎo)致其含量逐漸減少
D、隨著發(fā)育的進(jìn)行,成熟的紅細(xì)胞內(nèi)合成α、β多肽鏈的過(guò)程逐漸加強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體水和無(wú)機(jī)鹽平衡的說(shuō)法正確的是( 。
A、血鈉含量下降時(shí),垂體后葉釋放的抗利尿激素會(huì)增加
B、激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)在水和無(wú)機(jī)鹽的平衡中都起作用
C、大量出扦或嚴(yán)重腹瀉使體液丟失,都會(huì)引起抗利尿激素分泌減少
D、通常體內(nèi)物質(zhì)代謝產(chǎn)生的水量與體表排出的水量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)在教學(xué)樓的南面選定了植物物種多樣性調(diào)查的樣方地,并做了記錄統(tǒng)計(jì)和物種多樣性指數(shù)的計(jì)算,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、視植物密度確定樣方面積,密度高的樣方可以大些
B、視植物密度確定樣方面積,密度高的樣方可以小些
C、統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)植物物種數(shù)和每一種植物的個(gè)體數(shù)
D、樣方中物種多樣性指標(biāo)可用辛普森多樣性指數(shù)表示

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在對(duì)某種鼠的種群密度調(diào)查中,第一次捕獲46只,將其全部標(biāo)記后釋放,第二次捕獲25只,其中標(biāo)記鼠12只,則該種群的數(shù)量約為( 。
A、21B、46C、71D、96

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為某校生物興趣小組對(duì)四個(gè)家庭所作的單基因遺傳病的調(diào)查結(jié)果,下列推斷最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
家庭
成員
父親 患病 正常 患病 正常
母親 正常 患病 患病 正常
兒子 患病 患病 患病 患病
女兒 患病 正常 患病 正常
A、甲家庭情況說(shuō)明該病一定是顯性遺傳病
B、乙家庭情況說(shuō)明該病一定是隱性遺傳病
C、丙家庭情況說(shuō)明該病一定是顯性遺傳病
D、丁家庭情況說(shuō)明該病一定是隱性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與遺傳變異有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,是因?yàn)樵擁?xiàng)措施能降低遺傳病的發(fā)病率
B、基因重組可以通過(guò)產(chǎn)生新的基因,表現(xiàn)出性狀的重新組合
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)榍锼伤啬芤种萍忓N體的形成
D、若DNA中某堿基對(duì)改變,則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)肯定會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家族遺傳系譜圖,已知甲病(基因用A、a表示)為一種常染色體遺傳。(qǐng)回答:

(1)乙病(基因用B、b表示)的遺傳方式為
 

(2)Ⅲ2個(gè)體的基因型是
 
.如果Ⅱ6不攜帶甲病致病基因,則圖中Ⅲ2與Ⅲ3結(jié)婚生一對(duì)同卵雙胞胎,兩個(gè)孩子都得病的概率是
 

(3)Ⅱ5個(gè)體在形成生殖細(xì)胞時(shí),控制乙病的基因和正;虻姆蛛x發(fā)生在
 
時(shí)期.
(4)如果通過(guò)抽取血液來(lái)獲得基因樣本,則檢測(cè)的是
 
細(xì)胞中的基因.原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是( 。

細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素受體
B致敏T細(xì)胞細(xì)菌淋巴因子受體
C甲狀腺細(xì)胞垂體細(xì)胞甲狀腺素受體
D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體
A、AB、BC、CD、D

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