A. | 控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組 | |
B. | 同源染色體的姐妹染色單體之間局部交換可導致基因重組 | |
C. | 非同源染色體上的基因自由組合可導致基因重組 | |
D. | 一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組而根尖則不能 |
分析 1、基因重組的概念:生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合.
2、類型:基因重組有自由組合和交叉互換兩類.前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換).另外,外源基因的導入也會引起基因重組
解答 解:A、生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組,A正確;
B、減數(shù)分裂四分體時期,由于同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換,可導致基因重組,B錯誤;
C、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合屬于基因重組,C正確;
D、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,花藥中的花粉是通過減數(shù)分裂形成的,而根尖細胞只能通過有絲分裂方式增殖,因此一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因重組的知識,難度中等,關鍵是理解基因重組的概念以及類型.
基因重組 | 基因突變 | 染色體變異 | |
本質(zhì) | 基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型,使性狀重新組合 | 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的基因,出現(xiàn)了新的性狀 | 染色體組成倍增加或減少,或個別染色體增加或減少,或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
發(fā)生時期及其原因 | 減Ⅰ四分體時期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合 | 個體發(fā)育的任何時期和任何細胞.DNA堿基對的增添、缺失或改變 | 體細胞在有絲分裂中,染色體不分離,出現(xiàn)多倍體;或減數(shù)分裂時,偶然發(fā)生染色體不配對不分離,分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細胞,形成多倍體 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 需要引物 | B. | 始終在高于70℃的條件下進行 | ||
C. | 需要加DNA連接酶 | D. | 需要加熱穩(wěn)定DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞衰老后,新陳代謝速度減慢,細胞質(zhì)不再流動 | |
B. | 細胞可通過細胞膜表面各種糖蛋白與周圍環(huán)境進行信息交流 | |
C. | 真核細胞內(nèi)的生物膜能把細胞分成許多小區(qū)室,使多種反應互不干擾 | |
D. | 神經(jīng)元細胞的突觸小體釋放出的化學遞質(zhì)直接進入人體的內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 2 | B. | 3 2 | C. | 2 4 | D. | 3 4 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•寧城縣期末)如圖表示某植物相鄰的3個細胞,其細胞液濃度依次為甲>乙>丙,正確表示它們之間水分子滲透方向的是( )
A. B.
C. D.
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