10．如圖所示，在一株發(fā)生向光彎曲生長的玉米幼苗上，a表示彎曲部位的向光側(cè)細(xì)胞，b表示彎曲部位的背光側(cè)細(xì)胞．下列分析正確的是（　　）
A．生長彎曲的是幼苗尖端B．生長素濃度：a＞b
C．a側(cè)細(xì)胞數(shù)目比b側(cè)少D．b側(cè)細(xì)胞比a側(cè)細(xì)胞體積大

分析 胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長素的部位，也是感受光刺激的部位，單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲．

解答 解：由于感受光刺激的部位是尖端，生長、彎曲部位是尖端下部，因此圖中給以單側(cè)光照射后，在尖端生長素先發(fā)生橫向運輸，運輸至背光側(cè)，所以生長素濃度：a＜b；生長素只是促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長，不改變細(xì)胞數(shù)目，故a側(cè)細(xì)胞數(shù)目和b側(cè)相等；然后向尖端以下運輸，使尖端下部背光側(cè)生長素分布多長得快，所以細(xì)胞長度：a＜b，進(jìn)而使幼苗向光彎曲生長．
故選：D．

點評 本題主要考查胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素與光照及生長的關(guān)系，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識點的識記與理解，難度不大．胚芽鞘生長情況的方法：一看有無生長素，沒有不長；二看能否向下運輸，不能不長；三看是否均勻向下運輸，均勻：直立生長；不均勻：彎曲生長（彎向生長素少的一側(cè)）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．豆的花色有紫花和白花兩種，顯性基因C和P同時存在時開紫花．兩個純合白花品種雜交，F(xiàn)1開紫花；F1自交，F(xiàn)2的性狀分離比為紫花：白花=9：7．下列分析錯誤的是（　�。�
A．兩個白花親本的基因型為CCpp與ccPP
B．F2白花中純合子的比例為$\frac{3}{7}$
C．F2中白花的基因型有5種
D．F1測交結(jié)果是紫花與白花的比例為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在一對相對性狀的遺傳實驗中，性狀分離是指（　�。�
A．純種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代
B．雜種顯性個體與純種顯性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代
C．雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生隱性的后代
D．雜種顯性個體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．藍(lán)藻細(xì)胞中含有的細(xì)胞器是（　�。�
A．葉綠體B．高爾基體C．核糖體D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示某真核生物基因的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA，請據(jù)圖回答問題（幾種相關(guān)氨基酸的密碼子見表）：
亮氨酸CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG
纈氨酸GUA、GUC、GUG、GUU
甘氨酸GGU
甲硫氨酸AUG
（1）形成③鏈的過程叫做轉(zhuǎn)錄，模板是①鏈（填序號），主要場所是細(xì)胞核，需要的原料是四種核糖核苷酸．
（2）形成③鏈的過程與DNA復(fù)制的過程，都是遵循堿基互補配對原則．
（3）③鏈進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后與核糖體結(jié)合，在合成蛋白質(zhì)過程中，轉(zhuǎn)運RNA運載的氨基酸依次是甲硫氨酸、纈氨酸（依次填寫前兩個氨基酸的名稱）．
（4）若該基因有100個堿基對，可編碼的氨基酸最多有33個．
（5）若該基因復(fù)制時發(fā)生差錯，當(dāng)上圖a處所指由A變成G時，這種突變對該蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)有無影響？無影響，為什么？因為突變后，轉(zhuǎn)錄得到的密碼子依然編碼同一種氨基酸（纈氨酸）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進(jìn)行演替．下列關(guān)于群落演替的敘述，正確的是（　�。�
A．人工群落組建后，它的物種豐富度不再變化
B．人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同
C．西北干旱地區(qū)的典型草原經(jīng)足夠長的時間演替后能形成森林
D．群落的初生演替和次生演替的主要區(qū)別是初始條件不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．酶活性受多種因素的影響，圖1表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應(yīng)速率的變化曲線，圖2表示抑制酶活性的兩個模型（模型A中的抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應(yīng)；模型B中的抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性）．請回答下列問題：

（1）圖l所示兩種酶中，可能是來自熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是酶B．
（2）在0～80℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶B的活性逐漸升高．如果先將酶A置于80℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率將不變，原因是酶A在800C時已失活．
（3）研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性．為探究精氨酸降低酶B活性的作用方式屬于模型A還是模型B，采取的實驗思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應(yīng)體系中加入精氨酸，同時不斷提高底物濃度，觀察酶促反應(yīng)速率變化．如果酶促反應(yīng)速率能恢復(fù)  （填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”），則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A；如果酶促反應(yīng)速率不能恢復(fù)（填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”），則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)人體細(xì)胞的相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
B．人體劇烈運動時產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體
C．細(xì)胞內(nèi)衰老損傷的細(xì)胞器被溶酶體酶水解過程屬于細(xì)胞凋亡
D．人體紅細(xì)胞在低滲溶液中會因不斷吸水而體積增大甚至脹破

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．細(xì)胞工程是一門新興的生物工程技術(shù)．在動、植物的育種；藥物提�。凰幬锷a(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛．利用所學(xué)知識回答以下關(guān)于細(xì)胞工程的相關(guān)問題．
（1）釆用植物細(xì)胞工程育種的方法如圖所示：

①以胚狀體為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的人工種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗，與天然種子培育相比，人工種子的培育具有哪些顯著的優(yōu)點？生產(chǎn)不受季節(jié)、氣候和地域的限制；一般不會出現(xiàn)性狀分離、能保持優(yōu)良品種的遺傳特性（答出兩點）．
②甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是新細(xì)胞壁的形成．利用雜種細(xì)胞采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育成雜種植株，該技術(shù)的核心步驟是脫分化和再分化．
（2）已知西湖龍井含有的茶堿是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，具有提神、抗衰老功效．可用植物組織培養(yǎng)來實現(xiàn)茶堿的工業(yè)化生產(chǎn)．
①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可將龍井茶葉細(xì)胞培養(yǎng)到愈傷組織階段，然后從液泡（填細(xì)胞器）中提取茶堿．
②如果想獲得脫毒的龍井茶苗，可以切取一定大小的莖尖（根尖和芽尖也可）等進(jìn)行組織培養(yǎng)．

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