2．在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指（　�。�
A．純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代
B．雜種顯性個(gè)體與純種顯性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代
C．雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代
D．雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

分析 性狀分離是指具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1全部個(gè)體都表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2個(gè)體大部分表現(xiàn)顯性性狀，小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象，即在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象．

解答 解：A、純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性后代，不屬于性狀分離，A錯(cuò)誤；
B、雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性后代，不屬于性狀分離，B錯(cuò)誤；
C、雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性后代，是測(cè)交，不屬于性狀分離，C錯(cuò)誤；
D、雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離，所以雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性后代和隱性后代屬于性狀分離，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀分離的概念，要求考生識(shí)記性狀分離的概念，能根據(jù)概念判斷各選項(xiàng)是否屬于性狀分離，簡(jiǎn)單點(diǎn)概括，性狀分離就是親本1種（性狀）→子代2種或多種（性狀）的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．由于劇烈的地質(zhì)變化，使某種蜥蜴的生活區(qū)域分開，該蜥蜴種群被分隔為兩個(gè)種群．千百萬(wàn)年之后，人為地使這兩個(gè)種群相遇，它們不能自然交配繁殖后代．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這種現(xiàn)象叫做（　�。�
A．生存斗爭(zhēng)B．自然選擇C．生殖隔離D．共同（或協(xié)同）進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于發(fā)酵技術(shù)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．果酒制作的菌種屬于真核生物，而果醋制作的菌種屬于原核生物
B．果酒制作過程中，當(dāng)酒精含量達(dá)到12%～16%時(shí)，發(fā)酵停止的原因是氧氣過少導(dǎo)致其無(wú)法呼吸
C．在腐乳制作過程中起作用的微生物主要是毛霉
D．亞硝酸鹽為白色粉末，易溶于水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下述措施符合可持續(xù)發(fā)展的是（　�。�
A．將濕地開墾成為農(nóng)田
B．為保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性，應(yīng)完全禁止捕撈海洋魚類
C．利用生物防治減少農(nóng)藥使用量
D．自然保護(hù)區(qū)內(nèi)任意引入外來(lái)物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化
B．細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
C．細(xì)胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升可一定程度抑制細(xì)胞呼吸
D．檢測(cè)CO2產(chǎn)生，可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．孟德爾遺傳規(guī)律不適用于下列哪種生物（　�。�
A．小鼠B．玉米C．肺炎雙球菌D．蟑螂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞描述正確的是（　�。�
A．共有的細(xì)胞器是線粒體
B．真核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是RNA
C．原核生物既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物
D．病毒和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是有無(wú)核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，在一株發(fā)生向光彎曲生長(zhǎng)的玉米幼苗上，a表示彎曲部位的向光側(cè)細(xì)胞，b表示彎曲部位的背光側(cè)細(xì)胞．下列分析正確的是（　　）
A．生長(zhǎng)彎曲的是幼苗尖端B．生長(zhǎng)素濃度：a＞b
C．a側(cè)細(xì)胞數(shù)目比b側(cè)少D．b側(cè)細(xì)胞比a側(cè)細(xì)胞體積大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某實(shí)驗(yàn)小組選取若干長(zhǎng)度為2cm的胚芽鞘，用碳素筆從胚芽鞘的尖端畫一條直線到最下端，如圖所示，然后將實(shí)驗(yàn)材料置于黑暗處培養(yǎng)2-3天后觀察a和b段顏色的深淺，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)分析不合理的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素作用的部位
B．一段時(shí)間后a段的顏色較深，b段顏色較淺
C．設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然誤差
D．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置沒有畫線的胚芽鞘作為對(duì)照組

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