A、濾紙條上未見色素帶,說明研磨時(shí)加入的碳酸鈣使色素被破壞 |
B、光合色素不可以用酒精提取 |
C、提取液呈綠色是因?yàn)槠渲腥~綠素a和葉綠素b的含量高 |
D、濾紙條上胡蘿卜素帶的位置處在最下方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有足夠的底物,溫度、pH等條件適宜且恒定--V與酶濃度成正相關(guān) |
B、酶濃度恒定,溫度、pH等條件適宜且恒定--在一定范圍內(nèi),V與底物濃度成正相關(guān) |
C、酶濃度和底物一定,在pH適宜的條件下--V與溫度成正相關(guān) |
D、酶濃度和底物一定,在溫度適宜的條件下--V與pH成正相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在膜內(nèi)是b→a |
B、在膜內(nèi)可以是b→a,也可是a→b |
C、在膜外是b→a |
D、在膜外是a→b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體基質(zhì) |
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞核 |
C、類囊體的腔 |
D、葉綠體內(nèi)外膜間的腔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CC×cc |
B、Cc×CC |
C、cc×Cc |
D、Cc×Cc |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是細(xì)胞具有全能性 |
B、克隆羊的誕生說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 |
C、用花粉培育成的植株往往高度不育,說明花粉細(xì)胞不具有全能性 |
D、愈傷組織的形成說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲可表示在火災(zāi)后森林上進(jìn)行的演替 |
B、甲的演替速度比乙快、歷時(shí)短 |
C、甲中①、②處的物種組成相同 |
D、若氣候條件適宜,甲乙均可演替成森林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3種 | B、5種 | C、7種 | D、9種 |
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