A. | 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗 ATP | |
B. | 葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運出,不需要消耗 ATP | |
C. | 載體■和載體◆的單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異 | |
D. | 鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗 ATP |
分析 分析圖解:葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時,是由低濃度向高濃度一側(cè)運輸;而運出細(xì)胞時,是從高濃度向低濃度一側(cè)運輸.
鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時,是由高濃度向低濃度一側(cè)運輸;而運出細(xì)胞時,也是從低濃度向高濃度一側(cè)運輸.
解答 解:A、圖中看出,葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時,是由低濃度向高濃度一側(cè)運輸,因此葡萄糖是通過主動運輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,此過程需要消耗ATP,A正確;
B、葡萄糖從此細(xì)胞中運出是從高濃度向低濃度一側(cè)運輸,并且需要載體的協(xié)助,因此屬于協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗 ATP,B正確;
C、載體■和載體◆的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),基本單位是氨基酸,但運輸?shù)奈镔|(zhì)不同,原因是結(jié)構(gòu)不同,C正確;
D、鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是順濃度梯度,需載體協(xié)助,不需要消耗能量,方式為協(xié)助擴(kuò)散,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求.解題關(guān)鍵是識記葡萄糖和鈉離子的運輸方式,考生要明確葡萄糖只有進(jìn)入成熟的紅細(xì)胞才屬于協(xié)助擴(kuò)散,其它均為主動運輸.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞2比細(xì)胞1的細(xì)胞液濃度略低 | |
B. | A途徑指水通過根細(xì)胞層層進(jìn)入根的內(nèi)部 | |
C. | B途徑指水通過細(xì)胞之間的縫隙進(jìn)入根內(nèi)部 | |
D. | AB兩途徑的水都是通過擴(kuò)散的方式進(jìn)入根的內(nèi)部 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用,正確的是
A.慢跑等有氧運動不會造成乳酸積累
B.土壤及時松土透氣可防止植物發(fā)酵
C.利用糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的情況下產(chǎn)生酒精
D.破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗結(jié)果顯示出X、Y均為藍(lán)色 | |
B. | W和X兩部分對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素 | |
C. | X和Y兩部分對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要水 | |
D. | Y和木塞夾著的葉片部分對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①所處時期位于圖②中的BC段中 | |
B. | 此細(xì)胞產(chǎn)生精子的概率是0 | |
C. | 圖②中C→D形成的原因與著絲點的分裂有關(guān) | |
D. | 圖①時期核糖體活動旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪 蘇丹Ⅲ染液 紅色 | |
B. | 葡萄糖 雙縮脲試劑 磚紅色沉淀 | |
C. | DNA 甲基綠吡羅紅染色劑 紅色 | |
D. | 線粒體(活) 健那綠 藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)P可能是二氧化碳 | B. | 物質(zhì)Q可能表示鉀離子 | ||
C. | 物質(zhì)P和Q運出細(xì)胞都需要ATP | D. | 物質(zhì)P和Q運出細(xì)胞都可能需要載體 |
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