A. | 物質(zhì)P可能是二氧化碳 | B. | 物質(zhì)Q可能表示鉀離子 | ||
C. | 物質(zhì)P和Q運(yùn)出細(xì)胞都需要ATP | D. | 物質(zhì)P和Q運(yùn)出細(xì)胞都可能需要載體 |
分析 據(jù)圖分析,物質(zhì)P是逆濃度出細(xì)胞,其跨膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗ATP,物質(zhì)Q是順濃度出細(xì)胞,其跨膜的方式為協(xié)助擴(kuò)散或自由擴(kuò)散.
解答 解:A、二氧化碳以自由擴(kuò)散方式出細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、鉀離子出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;
C、物質(zhì)Q出細(xì)胞過(guò)程不需要ATP,C錯(cuò)誤;
D、物質(zhì)P出細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助,物質(zhì)Q以協(xié)助擴(kuò)散出細(xì)胞時(shí)需要載體蛋白協(xié)助,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗 ATP | |
B. | 葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出,不需要消耗 ATP | |
C. | 載體■和載體◆的單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異 | |
D. | 鈉離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗 ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于F1是雜合子,其后代發(fā)生了性狀分離 | |
B. | F1能產(chǎn)生兩種雄配子和兩種雌配子,受精作用后產(chǎn)生三種基因型、兩種表現(xiàn)型的后代 | |
C. | F1黃粒玉米包含有白粒玉米的隱性基因 | |
D. | 玉米的黃色對(duì)白色為顯性,F(xiàn)1在形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組,因而產(chǎn)生了白色籽粒性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 20% | C. | 15% | D. | 35% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明了R型菌內(nèi)存在轉(zhuǎn)化因子 | |
B. | 艾弗里及其同事的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子,但沒(méi)有證明蛋白質(zhì),多糖不是轉(zhuǎn)化因子 | |
C. | 赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)采用了同位素標(biāo)記法,標(biāo)記元素為H和O | |
D. | 實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是主要遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層 | |
B. | 該細(xì)胞6處的濃度一定大于7處的濃度 | |
C. | 該細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中,細(xì)胞的吸水力逐漸增強(qiáng) | |
D. | 圖中7是細(xì)胞液,在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中,細(xì)胞液濃度逐漸增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出 | B. | 生物膜的成分主要是脂肪和蛋白質(zhì) | ||
C. | 生物膜由細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜組成 | D. | 細(xì)胞膜可以完全抵御病毒的入侵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞方式是協(xié)助擴(kuò)散 | |
B. | Na+進(jìn)入細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散 | |
C. | 氨基酸進(jìn)入腎小管周圍組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | Na+進(jìn)入腎小管周圍組織液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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