細辛是一種適宜在森林下腐質層深厚處生活的植物,濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物。圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時間內吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度(0、b1、b2、c)下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答:
(1)甲、乙兩種植物分別是 、 ;當光照強度為b1時,甲植物葉肉細胞內產生ATP的場所有 。
(2)圖2中細胞器①利用CO2的場所是 ,細胞器②利用O2的場所是 ;Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是 ;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對應的光照強度依次是 。
(3)假如濱藜、細辛兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異,從結構與功能相適應的角度分析,含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是 。
(4)漫射光環(huán)境中,光線以較短波長的光占優(yōu)勢。如圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線),則濱藜、細辛兩種植物中,葉綠素a與葉綠素b的比值較大的植物是 。
(5)生產實踐中經常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線,則d點之后限制增產的主要外界因素是 。
(1)濱藜 細辛 葉綠體(類囊體)、線粒體、細胞質基質(錯一處不得分)
(2)葉綠體基質(或基質) 線粒體內膜(或內膜) 溫度
c、b2、b1、0(錯一處不得分)
(3)細辛(4)濱藜(5)CO2濃度
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意,細辛是陰生植物,濱藜是陽生植物,由圖1可知,甲是濱藜,乙是細辛。當光照強度為b1時,甲植物葉肉細胞內產生ATP的生理過程有光合作用和呼吸作用,所以場所是葉綠體、線粒體和細胞質基質。(2)利用二氧化碳的細胞器是葉綠體,在葉綠體基質中固定二氧化碳。利用氧氣的細胞器②是線粒體,在第三階段與[H]結合生成水,場所是線粒體內膜,Ⅳ狀態(tài)只有呼吸作用,影響呼吸作用的環(huán)境因素主要是溫度。Ⅰ有氧氣的釋放,光合作用大于呼吸作用,對應c點,Ⅱ有氧氣的吸收,光合作用小于呼吸作用,對應 b2點,Ⅲ光合作用等于呼吸作用,對應b1點,Ⅳ只有呼吸作用,對應0點。(3)因為細辛是陰生植物,照射到的光照少,所以細胞中含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)。(4)根據(jù)題意,漫射光環(huán)境中,光線以較短波長的光占優(yōu)勢,細辛主要照射的是漫射光,由圖可知,細辛中葉綠素b含量多,所以葉綠素a與葉綠素b比值小,濱藜的比值大。(5)由圖可知,d點后光照強度不是影響因素,而溫度、水分也適宜,所以影響因素是二氧化碳濃度。
考點:本題考查光合作用與呼吸作用,意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東省高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示物質出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質進入細胞的兩種方式。請回答有關問題:
(1)圖2中曲線甲代表________,曲線乙代表____ ___。
(2)圖1中能夠表示利用圖2中曲線乙代表的運輸方式將有害物質排出細胞的過程可用________(a、b、c)表示。植物細胞吸收無機鹽的過程可用________(a、b、c)表示。
(3)細胞膜水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細胞膜受刺激后發(fā)生興奮時,水通道開放,大量水被腎集合管管壁細胞重吸收,則代表此過程中水的流動可用________(a、b、c)表示。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省泰安市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示有關遺傳信息傳遞的模擬實驗。相關敘述合理的是
A.若X是mRNA,Y是多肽,則管內必須加入氨基酸
B.若X是DNA -條鏈.Y含有U,則管內必須加入逆轉錄酶
C.若X是tRNA,Y是多肽,則管內必須加入脫氧核苷酸
D.若X是HIV的RNA,Y是DNA,則管內必須加入DNA酶
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省泰安市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是
①原核生物和病毒的遺傳物質是DNA或RNA
②突變的有害和有利往往取決于生物的生存環(huán)境
③動物的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的
④大腸桿菌的變異主要是基因突變和染色體變異
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省泰安市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞周期的敘述,正確的是
A.成熟的生殖細胞產生后立即進入下一個細胞周期
B.機體內所有的體細胞處于細胞周期中
C.抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂期
D.細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質基礎
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省宜春市四校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物膜的敘述,錯誤的是( )
A.在一定條件下,大鼠脾細胞與兔造血干細胞的細胞膜能夠發(fā)生融合
B.用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,其通透性也隨之改變
C.在生長激素的合成和分泌過程中,生物膜發(fā)生了結構和功能上的相互聯(lián)系
D.興奮在神經纖維上傳導和在神經元間傳遞時,生物膜發(fā)生的變化是相同的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市三校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關操作,錯誤的是
A.可在每天的相同時間從培養(yǎng)瓶中吸出等量的培養(yǎng)液進行計數(shù)
B.培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C.為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液取出后可直接計數(shù)
D.從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,應將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示同一細胞處于有絲分裂不同分裂時期的細胞圖像。據(jù)圖分析回答:
(1)該圖所示細胞為 (填動物或植物)細胞。若按分裂時期的先后順序排列,應為 (填序號)。
(2)圖 (填序號)表示觀察染色體的最佳時期,因為此時染色體的著絲點排列于 上。
(3)該圖中,能表示DNA分子數(shù)∶染色體數(shù)=2∶1的時期的是圖 (填序號)。染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖 (填序號)。染色單體形成于分裂 期。
(4)圖中未標出的同屬于細胞周期的另一階段為分裂間期,該時期發(fā)生的主要變化為: 。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東增城新塘中學高二上期中(文)生物(解析版) 題型:?????
使用某種農藥來防治害蟲,開始效果很顯著,但長期使用以后,效果越來越差,原因是
A.害蟲對農藥進行了定向選擇
B.農藥對害蟲的抗藥性變異進行了定向選擇
C.害蟲對農藥產生了隔離
D.害蟲對農藥產生了定向變異
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