如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。相關(guān)敘述合理的是

A.若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸

B.若X是DNA -條鏈.Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶

C.若X是tRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸

D.若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入DNA酶

A

【解析】

試題分析：如果X是mRNA，產(chǎn)物是多肽，說(shuō)明是翻譯過(guò)程，需要加原料氨基酸，故A正確。如果X是DNA一條鏈，產(chǎn)物Y中含有U，說(shuō)明是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，不需要加逆轉(zhuǎn)錄酶，故B錯(cuò)誤。如果X是tRNA，產(chǎn)物是多肽，說(shuō)明是翻譯過(guò)程，不需要加脫氧核苷酸，因?yàn)槊撗鹾塑账崾呛铣蒁NA的原料，故C錯(cuò)誤。如果X是RNA，Y是DNA，說(shuō)明是逆轉(zhuǎn)錄，需要加逆轉(zhuǎn)錄酶，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查中心法則相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

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從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體的功能就是把上述中的___________物質(zhì)（填序號(hào)）合成多肽(蛋白質(zhì))。

（2）實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N (上題選中的氨基酸均參與該多肽構(gòu)成），則該多肽最多有________個(gè)肽鍵，肽鍵的結(jié)構(gòu)式為_(kāi)_______。

（3）如果一條多肽鏈長(zhǎng)度不變，組成的氨基酸種類和數(shù)目也不變，改變其中的________________就可以將其變?yōu)槠渌N類的多肽。

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植物細(xì)胞中具有色素的一組細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體和高爾基體 B．葉綠體和液泡

C．中心體和核糖體 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

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植物和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上存在著根本區(qū)別，主要是（ ）

A．細(xì)胞的外部形態(tài)不同

B．前者有核膜，后者無(wú)核膜

C．細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同

D．前者有鞭毛，后者無(wú)鞭毛

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為兩個(gè)家系中甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖。已知這兩種遺傳病各受一對(duì)等位基因控制，并且控制這兩種遺傳病的基因位于兩對(duì)同源染色體上。若Ⅱ3與Ⅱ4結(jié)婚，生出一個(gè)正常孩子的概率是

A.1/18 B.5/24 C.4/27 D.8/27

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

B基因在人肝臟細(xì)胞中的表達(dá)產(chǎn)物是含100個(gè)氨基酸的B-100蛋白，而在小腸細(xì)胞中的表達(dá)產(chǎn)物是由前48個(gè)氨基酸構(gòu)成的B-48蛋白。研究發(fā)現(xiàn)，小腸細(xì)胞中B基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA靠近中間位置某- CAA密碼子上的C被編輯成了U。以下分析推理錯(cuò)誤的是

A.B-100蛋白前48個(gè)氨基酸序列與B-48蛋白相同

B.B-100蛋白和B-48蛋白的空間結(jié)構(gòu)不同

C.肝臟和小腸細(xì)胞中的B基因結(jié)構(gòu)有差異

D.小腸細(xì)胞中編輯后的mRNA第49位密碼子是終止密碼UAA

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下列關(guān)于X染色體上隱性基因決定的人類遺傳病的說(shuō)法，正確的是

A.患者雙親必有一方是患者，人群中的患者男性多于女性

B.有一個(gè)患病女兒的正常女性，其兒子患病的概率為1/2

C.女性患者的后代中，兒子都患病，女兒都正常

D.表現(xiàn)正常的夫婦，性染色體上不可能攜帶該致病基因

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細(xì)辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物，濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物。圖1是上述兩種植物（用甲、乙表示）單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度（0、b1、b2、c）下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲、乙兩種植物分別是 、 ；當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

（2）圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所是 ，細(xì)胞器②利用O2的場(chǎng)所是 ；Ⅳ狀態(tài)下影響Ｏ2消耗速率的環(huán)境因素主要是 ；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度依次是 。

（3）假如濱藜、細(xì)辛兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異，從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是 。

（4）漫射光環(huán)境中，光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì)。如圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示被吸收的光線），則濱藜、細(xì)辛兩種植物中，葉綠素a與葉綠素b的比值較大的植物是 。

（5）生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線，則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中，采取了同位素標(biāo)記法的是

①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位

②梅耶指出植物通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能

③魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來(lái)自水

④卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

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