（8分）下圖是在不同溫度條件下，A、B、C、D四種酶的催化效率示意圖，請(qǐng)根據(jù)曲線所示回答問題：

（1）酶的作用原理就是降低了代謝反應(yīng)的_________

（2）當(dāng)為10℃時(shí)，催化效率達(dá)到最大值的酶為___________

（3）能說明溫度對(duì)人體內(nèi)酶活性影響的曲線是______，因?yàn)開______

（4）對(duì)于一般情況而言，______曲線很可能是錯(cuò)誤，因?yàn)開_____。

（8分）

(1) 活化能

（2）A

（3）B 人體內(nèi)酶的催化效率最適溫度為37度左右（2分）。

（4）D 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，高溫會(huì)使酶變性失活（2分）。

【解析】

試題分析：（1）酶的作用原理就是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。

（2）圖中信息顯示，A酶的最適溫度是10℃，因此，當(dāng)為10℃時(shí)，催化效率達(dá)到最大值的酶為A。

（3）人體內(nèi)酶的最適溫度為37℃左右，而圖中信息顯示，B酶的最適溫度是37℃。

（4）絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。雖然蛋白質(zhì)不如RNA耐高溫，但溫度過高，都會(huì)使蛋白質(zhì)和RNA的結(jié)構(gòu)遭到破壞，從而使相應(yīng)的酶失去活性。圖中信息顯示，隨著溫度由0℃升至100℃，D酶的催化效率一直在升高，所以，對(duì)于一般情況而言D曲線很可能是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從曲線圖中提取有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、分析，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖表示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為D．d）、乙（基因設(shè)為E、e）兩種遺傳病，其中Ⅱ7不是乙病的攜帶者。據(jù)圖分析下列問題：

（1）圖中Ⅱ6的基因型為 ，Ⅲ12為純合子的概率是 ，Ⅲ13的乙病致病因最初來自于 。

（2）若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,后代中男孩的患病概率是 。

（3）苯丙酮尿癥的遺傳方式與上述中的 （“甲病”或“乙病”）相似，進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳病。一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生育了一個(gè)同時(shí)患有苯丙酮尿癥和進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良的孩子，該患者為男孩的概率是____ ，若該夫婦生育了一個(gè)女兒，則該女兒表現(xiàn)正常的概率是 ．

（4）若圖中Ⅱ9是先天愚型，則其可能是由染色體組成為 ．的卵細(xì)胞和____ 的精子受精發(fā)育而來，這種可遺傳的變異稱為____ 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞一生都可以分化再分化

B.個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老過程對(duì)于生物體發(fā)育產(chǎn)生消極影響

C.一般情況下，干細(xì)胞都可以通過分裂和分化形成所有類型的體細(xì)胞

D.癌癥可以看作是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）某果蠅體細(xì)胞的染色體組成如圖所示。已知如果Ⅳ號(hào)染色體多一條（Ⅳ-三體）或少一條（Ⅳ-單體）均能正常生活，且能繁殖后代。三體或單體多出的一條染色體在減數(shù)分裂時(shí)隨機(jī)移向細(xì)胞一極，各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同。請(qǐng)分析回答：

（1）圖示果蠅的性別是 。從變異類型看，三體和單體均屬于 。

（2）Ⅳ-三體果蠅所產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目為 條；Ⅳ-單體雄果蠅在減數(shù)分裂時(shí)可產(chǎn)生 種配子。

（3）已知正常肢（A）對(duì)短肢（a）為顯性，該等位基因位于Ⅳ號(hào)染色體上。若讓短肢果蠅（aa）與Ⅳ-三體正常果蠅（AAA）交配，請(qǐng)用遺傳圖解的形式說明子一代中正常果蠅與三體果蠅的比例。

（4）人類也會(huì)出現(xiàn)三體或單體的現(xiàn)象。一對(duì)夫婦生了一個(gè)三體患者，為避免再生三體患兒，該母親需利用產(chǎn)前診斷的 手段獲得胎兒細(xì)胞，運(yùn)用 技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞，用 處理使細(xì)胞相互分離，制作臨時(shí)裝片觀察 進(jìn)行分析。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A．骨骼肌細(xì)胞分化過程中，控制肌動(dòng)蛋白合成的基因?qū)?huì)表達(dá)

B．衰老的表皮細(xì)胞，其細(xì)胞核會(huì)變大，細(xì)胞內(nèi)自由水含量增加

C．大氣顆粒物與亞硝胺、黃曲霉毒素等均屬于化學(xué)致癌因子

D．人體內(nèi)只要有細(xì)胞發(fā)生癌變，相關(guān)部位就會(huì)發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高一上期末統(tǒng)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用和呼吸作用過程中都產(chǎn)生的物質(zhì)有

A．[H] B．ATP C．氧氣 D．二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高一上期末統(tǒng)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體和動(dòng)物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量的最終源頭主要是由

A．太陽能供給的 B．葡萄糖分解釋放的

C．ATP水解釋放的 D．脂肪分解供給的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市兩校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段，一個(gè)細(xì)胞核中DNA的相對(duì)含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是

（2）丙圖中①→②表示的遺傳物質(zhì)變化過程發(fā)生在乙圖的 （填字母），②→③表示的生理變化過程發(fā)生在細(xì)胞周期的 期。圖乙的曲線獲得是選擇甲圖中的 （填序號(hào)）區(qū)細(xì)胞為材料。

（3）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片的操作步驟是：，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015屆河南省焦作市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J／（cm2·y），請(qǐng)回答下列問題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的．成分中不屬于生物群落的是______________（用字母回答），圖示的過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是________________。

（2）向該農(nóng)田中投放少量落葉等廢棄物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有________。

（3）若生產(chǎn)者固定的能量是1000 J／（cm2·y），則B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是___________J／（cm2·y）。

（4）田間管理除草、除蟲可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，從能量流動(dòng)的角度分析提高產(chǎn)量的原因是___________________。

（5）當(dāng)生物B因使用農(nóng)藥數(shù)量減少時(shí)，生物C的種群數(shù)量短時(shí)間的變化為_____________。

（6）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是_________________，在此過程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低。寫出該系統(tǒng)的一條食物鏈________________（用圖中字母表示）。

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