18.下面為某家族白化病(皮膚中無黑色素)的遺傳系譜,請據(jù)圖回答(相關(guān)的遺傳基因用A、a表示)

(1)決定白化病的基因呈隱性;第一代雙親的基因型分別為Aa、Aa.
(2)Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎患病的可能性為$\frac{1}{3}$.
(3)Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚(近親結(jié)婚),他們的后代患病的可能性為$\frac{1}{6}$.
(4)Ⅱ4的可能基因型是Aa,她是雜合子的機(jī)率是1.

分析 根據(jù)圖中正常的雙親生出了有病的女兒,說明白化病是常染色體隱性遺傳病,患者的基因型是aa,正常的基因型是AA或Aa,根據(jù)圖中親子代之間的表現(xiàn)型確定基因型,并作相關(guān)的計算.

解答 解:(1)根據(jù)題意分析已知白化病是常染色體隱性遺傳病,第一代雙親的基因型都是Aa,其女兒是患者aa.
(2)Ⅱ6和Ⅱ7的基因型分別是$\frac{2}{3}$Aa、aa,再生第二胎患病的可能性為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$.
(3)Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚(近親結(jié)婚),他們的基因型分別是$\frac{2}{3}$Aa、Aa,他們的后代患病的可能性為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
(4)Ⅱ4的父母都是Aa,所以其可能基因型是AA或Aa,是雜合子的機(jī)率是1.
故答案為:
(1)隱  Aa、Aa  
(2)$\frac{1}{3}$  
(3)$\frac{1}{6}$  
(4)Aa  1

點評 本題考查人類常見遺傳病的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•南昌校級月考)根椐細(xì)胞生命歷程的有關(guān)知識回答以下問題.

(1)細(xì)胞不能無限長大,是因為隨著細(xì)胞體積增加,其 就越小,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示筒荒軡M足細(xì)胞代謝的需要.

(2)真核生物的細(xì)胞分裂從間期進(jìn)入分裂期,除了核膜、核仁消失外,在顯微鏡下還可以觀察到 的出現(xiàn)

(3)細(xì)胞分裂的間期,DNA在 的作用下,雙鏈解開成為兩條單鏈,并以每一條單鏈為模板,采用 復(fù)制方式合成子代DNA分子.

(4)在成熟的生物體,細(xì)胞的自然更新,被病原體感染的細(xì)胞的清除,都是通過 完成的.

(5)環(huán)境中的致癌因子會損傷細(xì)胞中的DNA分子,使 發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)圖示信息回答下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題:

如圖1、2、3是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)圖.
(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為負(fù)→正;
(2)圖2中的1表示突觸小泡,1中物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜興奮或抑制.
(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層.假如這是一個排尿反射的反射弧,當(dāng)感受器接受一個刺激后,效應(yīng)器并未產(chǎn)生反應(yīng),排尿反射沒有進(jìn)行,原因是突觸后膜受到某種物質(zhì)的抑制作用,這種物質(zhì)來自于X(填“X”或“Y”).
(4)若某人縮手反射的反射弧中,傳出神經(jīng)由于意外受損,那么當(dāng)從手指取血進(jìn)行化驗時,針刺破手指的皮膚,該人此時的反應(yīng)為C. 
A.有感覺能縮手    B.無感覺不能縮手    C.有感覺不能縮手    D.無感覺能縮手.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),下列說法不正確的是(  )
A.該食物網(wǎng)包含了12條食物鏈
B.鷹處于第三營養(yǎng)級
C.牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為競爭
D.要了解某種牧草的種群密度,常用的調(diào)查方法是樣方法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.氨基丁酸(GABA)作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面 的作用不容忽視,其作用機(jī)理如圖所示.請回答有關(guān)問題:

(1)神經(jīng)沖動從突觸前神經(jīng)細(xì)胞傳遞到突觸后神經(jīng)細(xì)胞的過程中,信號轉(zhuǎn)換是電信號-化學(xué)信號-電信號.
(2)GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在突觸小泡內(nèi),以防止被細(xì)胞溶膠內(nèi)其它酶系所破壞.當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時,GABA通過釋放,并與位于圖中上的GABA受體結(jié)合.該受體是膜上某些離子的通道,當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開啟,使陰離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神 經(jīng)細(xì)胞 (靜息電位、動作電位)的產(chǎn)生.
(3)釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活.研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情.這是由于該藥物抑制氨越丁酸轉(zhuǎn)氨酚的活怡,使GABA分解速率降低,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成.
(4)圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是GABA受體,它的嵌入起到了與GABA-樣的功能,從而可延長 (縮短、延長)該離子通道打開的持續(xù)時間,產(chǎn)生麻醉效果.
(5)研究表明:焦慮、緊張等精神因素會使T細(xì)胞活性下降,從而導(dǎo)致機(jī)體對病毒、真菌的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力降低,據(jù)此推測,圖中相當(dāng)于T細(xì)胞的是突觸后神經(jīng)細(xì)胞(突觸前神經(jīng)細(xì)胞、突觸后神經(jīng)細(xì)胞).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.科學(xué)家將大腸桿菌和T4噬菌體共同培養(yǎng)在一個培養(yǎng)瓶中,并通過連續(xù)供應(yīng)不同量的葡萄糖來控制大腸桿菌的增殖率,在葡萄糖濃度為0.1mg/L和0.5mg/L條件下分別統(tǒng)計了兩種生物的數(shù)量變化,結(jié)果如圖:
(1)本實驗中,T4噬菌體和大腸桿菌的種間關(guān)系是寄生,二者種群數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié);
(2)葡萄糖的增加提高了兩個物種的環(huán)境容納量,對于葡萄糖濃度變化更敏感的是T4噬菌體;
(3)當(dāng)食物資源增加,種群周期波動的振幅增大,由此推測,如果施加更多的葡萄糖,兩種群數(shù)量的變化可能是下降至0值(填“一直增加”、“下降至0值”或“保持不變”);
(4)此結(jié)果提醒人們,通過增加生產(chǎn)者的同化量可能會使系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低,并使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)速度減慢.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南昌校級月考)下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實的是( )

A.酶也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用

B.陰天時植物也能進(jìn)行光合作用

C.紅細(xì)胞吸收葡萄糖與蛋白質(zhì)功能有關(guān)

D.高等動物的胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞的衰老死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列屬于相對性狀的是( 。
A.豌豆的圓粒和黃粒B.人的雙眼皮和單眼皮
C.兔的長毛和黑毛D.大麥的高稈和小麥的矮稈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為某同學(xué)根據(jù)相關(guān)知識點構(gòu)建的知識模型圖,回答下列問題:

(1)若A為裸巖階段,C為森林階段,這屬于群落的初生演替.在此過程中,物種的豐富度會增加  (填“增加”或“減少”),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(2)若B表示食草動物,則A屬于第一營養(yǎng)級.若C增加1kg,則至少需要消耗A25kg.
(3)若B表示生物群落,A、c表示大氣中的C02庫,則完成B→C過程的生理作用是呼吸作用.
(4)若A表示日照,B表示盛開的梨花,C表示被花香吸引的昆蟲,則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是物理信息、化學(xué)信息.

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同步練習(xí)冊答案