10．森林生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的原因是（　�。�
①負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)  
②其抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高  
③其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高  
④有比較復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)   
⑤太陽(yáng)能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力   
⑥生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈能量流動(dòng)的循環(huán)回路   
⑦一種生物大量減少后，其位置可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物取代．
A．①③⑤⑥B．②③④⑥⑦C．①②④⑤⑦D．①③④⑤

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性：
（1）抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力．
（2）恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力．
2、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系：抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力，恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系．

解答 解：①負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，①正確；
②森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高，②正確；
③森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)低，③錯(cuò)誤；
④森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類較多，有比較復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，④正確；
⑤地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來自太陽(yáng)，太陽(yáng)能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力，⑤正確；
⑥能量流動(dòng)不能循環(huán)，⑥錯(cuò)誤；
⑦態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類繁多，能量可通過多條食物鏈傳到頂級(jí)，某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一些生物消失，可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物代替，⑦正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如表是對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，其中字母表示不同的生物成分（D為分解者），表中數(shù)據(jù)表示一年中流經(jīng)A～D的能量．請(qǐng)分析回答：
生物成分ABCD
能量（J/m2）2.5×1085.0×1071.06×1062.8×106
（1）除上表所示的A～D外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)包括非生物的物質(zhì)和能量．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量是通過[A]生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落的；一年中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.5×108J/m2，其中絕大部分能量最終都會(huì)通過生物的呼吸作用散失．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物成分是B（填字母），屬于初級(jí)消費(fèi)者．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是20%%．生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（4）在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，D的作用是分解有機(jī)物成無機(jī)物，返回自然環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列過程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)（　�。�
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成　
②抗體和抗原的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水　
④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸　
⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解．
A．②④⑤B．⑤⑥C．①③④D．①③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖為某男子饑寒交迫時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A～D表示器官或細(xì)胞，①～④表示激素）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，產(chǎn)生冷覺的A是大腦皮層．
（2）當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí)，體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，③對(duì)B的作用效應(yīng)有抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素、提高垂體細(xì)胞代謝速率．
（3）激素④的主要靶器官（細(xì)胞）是肝臟（細(xì)胞），在血糖調(diào)節(jié)方面與其相互拮抗的激素是胰島素．
（4）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的抗利尿激素增多，由垂體釋放，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)對(duì)水的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．放射性同位素自顯彰技術(shù)被用于研究細(xì)胞有絲分裂過程中DNA和RNA的變化．如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和信使RNA的含量變化．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）在放射性同位素標(biāo)記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的合成原料依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸，研究中應(yīng)選擇的測(cè)量材料是洋蔥根尖的分生區(qū)部位．
（2）能抑制DNA復(fù)制的藥物作用的時(shí)期是b．（從a-e中選填）
（3）圖示c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為2：1：2，這種比例將維持到細(xì)胞分裂的后期期才可能開始變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞核的主要功能是（　�。�
A．細(xì)胞遺傳和代謝活動(dòng)的控制中心B．進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
C．合成蛋白質(zhì)等有機(jī)物D．進(jìn)行光合作用和有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．用紫色洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的現(xiàn)象
B．在蓋玻片一側(cè)滴入清水后，細(xì)胞會(huì)吸水膨脹但不會(huì)破裂
C．在70%的蔗糖溶液中觀察到質(zhì)壁分離后，換成清水又可以觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原
D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常生理活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞外液是細(xì)胞直接生活的環(huán)境，組織液又叫細(xì)胞間隙液
B．血漿中的水來自組織液、淋巴和消化道
C．血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D．免疫體統(tǒng)是機(jī)體的防御系統(tǒng)，不是穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家通過模擬實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。實(shí)驗(yàn)過程：將三個(gè)邊長(zhǎng)分別為lcm、 2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴(kuò)散的深度如圖中陰影所示（瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴(kuò)散部分的長(zhǎng)度）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)及相關(guān)推論敘述正確的是（ ）

A．浸泡時(shí)用勺子翻動(dòng)瓊脂若挖動(dòng)其表面對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果亦無影響

B．NaOH在邊長(zhǎng)3cm的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率最大

C．細(xì)胞體積越大，相對(duì)表面積越大

D．細(xì)胞體積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，但細(xì)胞也不是越小越好

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