分析 分析圖示可知,A為大腦皮層,B為垂體,C為胰島A細胞,D為胰高血糖素的靶器官或靶細胞,主要為肝臟細胞.①為促甲狀腺激素釋放激素,②為促甲狀腺激素,③為甲狀腺激素,④為胰高血糖素.
解答 解:(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.人體的各種感覺均是在大腦皮層形成的.
(2)分析可知圖中B為垂體,①②③分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素.當甲狀腺激素作用于下丘腦和垂體時,是一種反饋調(diào)節(jié)機制.甲狀腺激素作用于垂體的效應為:抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素,促進垂體細胞提高代謝速率.
(3)饑寒交迫時,機體會調(diào)節(jié)使血糖濃度升高,所以C為胰島A細胞,④為胰高血糖素,D為胰高血糖素的靶器官或靶細胞,主要為肝臟細胞.與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面相互拮抗的為胰島素.
(4)人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,水分散失減多,所以抗利尿激素的分泌量增加,促進腎小管和結(jié)合管對水分的重吸收.
故答案為:
(1)下丘腦 大腦皮層
(2)反饋 抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素
提高垂體細胞代謝速率
(3)肝臟(細胞) 胰島素
(4)抗利尿激素 腎小管和集合管
點評 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者雙親必有一方是患者,人群中患者女性多于男性 | |
B. | 女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常 | |
C. | 表現(xiàn)正常的夫婦,性染色體也可能攜帶致病基因 | |
D. | 男性患者的后代中,子女各有$\frac{1}{2}$患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長,細胞與外界物質(zhì)交換的效率提高 | |
B. | 細胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
C. | 細胞癌變,多個基因發(fā)生突變,細胞膜上的糖蛋白減少 | |
D. | 細胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③④⑥⑦ | C. | ①②④⑤⑦ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用淀粉和淀粉酶為實驗材料,可用于探究PH對酶活性的影響 | |
B. | 脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙蚈2 | |
C. | 利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液,用于研究酶的高效性 | |
D. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液,可用于驗證pH對酶活性的影響 |
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