如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A．若某人為缺鐵性貧血，則會(huì)影響圖中⑥的功能

B．若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中②液體增加，引起組織水腫

C．圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液

D．某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．觀察馬蛔蟲(chóng)受精卵有絲分裂裝片時(shí)，辨認(rèn)染色體數(shù)目的最佳時(shí)期是（　�。�
A．前期B．中期C．后期D．末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．非洲爪蟾體細(xì)胞周期和早期胚胎細(xì)胞周期比較如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．M期的某些細(xì)胞可用于染色體組型分析
B．早期胚胎細(xì)胞無(wú)G2期，不能進(jìn)行胞質(zhì)分裂
C．早期胚胎細(xì)胞在間期不生長(zhǎng)，越分裂細(xì)胞體積越小
D．與體細(xì)胞相比，早期胚胎細(xì)胞無(wú)G1和G2期，細(xì)胞周期短

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　�。�
A．利用稀釋涂布平板法既能分離微生物也能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
B．以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
C．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋并經(jīng)培養(yǎng)后獲得單菌落
D．微生物發(fā)酵技術(shù)獲取產(chǎn)品效率高的原因是“細(xì)胞體積/表面積”的比值大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列三種生物學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于

①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克

②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后，機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，從而抑制細(xì)菌繁殖

③小豬聽(tīng)到主人“嚕嚕”叫聲就奔向主人

A. 體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射

B. 反射、細(xì)胞免疫、激素調(diào)節(jié)

C. 體液調(diào)節(jié)、過(guò)敏反應(yīng)、反射

D. 反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測(cè)試四理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)在上世紀(jì)90年代初,利用基因工程完成了人a-干擾素的合成，回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題:

(1)在構(gòu)建基因表達(dá)栽體時(shí)，用不同的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生 末端。若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)連接.則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生 (填“相同”或“不同”）黏性末端的限制酶。

(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人a-干擾素時(shí),構(gòu)建的表達(dá)載體含有人a-干擾素基因及其啟動(dòng)子等,其中啟動(dòng)子的作用是 。在將表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時(shí),常用 處理大腸桿菌,以利于表達(dá)載體進(jìn)入。

(3)為了檢測(cè)人a-干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄出了 mRNA.可用標(biāo)記的人a-干擾素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術(shù)稱為 。為了檢測(cè)人a-干擾素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成 ，常用抗原---抗體雜交技術(shù)。

(4)我國(guó)也成功地利用基因工程技術(shù)培育出了抗蟲(chóng)棉，將抗蟲(chóng)基因通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞時(shí),先要將抗蟲(chóng)基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的 中，然后用該農(nóng)桿菌感染棉花細(xì)胞，通過(guò)DNA重組將目的基因插入棉花細(xì)胞的 上。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測(cè)試四理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái),放在瓊脂塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下，如圖所示。其中圖c、d用生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片將胚芽鞘分割,下列有關(guān)分析和推測(cè)不合理的是( )

A.圖a、b對(duì)照說(shuō)明光并未影響生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸和生長(zhǎng)素的分解與否

B.圖b、c對(duì)照說(shuō)明云母片不影響瓊脂塊中牧集的生長(zhǎng)素含量

C.圖c、d對(duì)照推測(cè)生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸可能發(fā)生在胚芽鞘尖端

D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希通過(guò)T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①已標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌 ②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體 ③放射性檢測(cè) ④離心分離。實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序?yàn)?

A.④③①② B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．生活中的生物知識(shí)：
（1 ）食鹽中加碘是為了預(yù)防人們患大脖子病�。滑F(xiàn)在還開(kāi)發(fā)出了加Fe．Mn．B．Zn．Mo．Cu等含各種微量元素的食鹽，說(shuō)明這些元素是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的．
（2）鹽為“百味之王”，其中的Cl離子可以使唾液淀粉酶的活力大大提高．
（3）凝固不久的豬血，凝血塊上部能接觸氧氣顏色鮮紅，下部不能接觸氧氣顏色是暗紅色的，說(shuō)明血液凝固后血紅蛋白還具有運(yùn)輸氧（與氧結(jié)合）功能．煮熟后的血旺在空氣中放置其上下部沒(méi)有上述顏色差異，因?yàn)楦邷仄茐牧搜t蛋白的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其功能喪失．
（4）進(jìn)食前后不能大量飲水的原因：一是使胃部的酸性降低，不利于胃蛋白酶發(fā)揮最好的作用，影響消化；二是不利于殺菌，長(zhǎng)期如此，易患胃病．
（5）“紅心”鴨蛋是在鴨飼料中添加了蘇丹Ⅳ染液，進(jìn)食后吸收進(jìn)入體內(nèi)，將蛋黃染紅．
（6）血脂過(guò)高的人忌食動(dòng)物內(nèi)臟，因其膽固醇含量高．體內(nèi)過(guò)量的膽固醇會(huì)在血管壁上沉積下來(lái)，阻礙血液正常的流動(dòng)．
（7）“泰國(guó)人妖”為我們證明了雌性激素（性激素）_的作用，他們長(zhǎng)期使用該物質(zhì)，導(dǎo)致男性特征向女性變化．
（8）某人在家里衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)大量的小螞蟻，他懷疑自己患了糖尿病，于是去弄了一點(diǎn)藥品回來(lái)，自己動(dòng)手鑒定．請(qǐng)問(wèn)他買回來(lái)的是什么藥品NaOH和CuSO4．_（根據(jù)課本知識(shí)回答）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案