9．下列關(guān)于共同進(jìn)化與生物多樣性的敘述，正確的是（　　）
A．通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)
C．共同進(jìn)化是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用的結(jié)果
D．捕食者的存在對(duì)被捕食者有害無(wú)利

分析 1、突變和基因重組為生物的進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，有性生殖的出現(xiàn)，通過(guò)基因重組產(chǎn)生了多種多樣的基因型和表現(xiàn)型，對(duì)生物的進(jìn)化具有重要意義．
2、共同進(jìn)化是不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷發(fā)展、進(jìn)化，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化，形成生物多樣性．

解答 解：A、通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，A正確；
B、生物多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，B錯(cuò)誤；
C、共同進(jìn)化是生物與生物及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用的結(jié)果，C錯(cuò)誤；
D、捕食者的存在對(duì)被捕食者起了選擇作用，促進(jìn)了生物進(jìn)化，故對(duì)被捕食者是有利的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化和生物多樣性的形成，要求考生識(shí)記生物變異的類型；識(shí)記生物多樣性的概念及層次，掌握生物多樣性及生物進(jìn)化之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最能代表生物膜基本化學(xué)成分的一組化學(xué)元素是 （ ）

A．C、H、O、N B．C、H、O、Mg、Fe

C．C、H、O、S、P D．C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B（解析版） 題型：綜合題

下圖的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）A～D圖中，圖_______是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______。

（2）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是________（填代號(hào)）。

（3）A細(xì)胞中與吸水、失水密切相關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_______。

（4）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照__________________（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

（5）要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過(guò)程，一般采用的研究方法是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖為科學(xué)家通過(guò)基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的大致過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA連接酶，圖中A的組成，除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)．啟動(dòng)子的作用是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合部位，驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（2）農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T-DNA具有可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上的特點(diǎn)．圖中②過(guò)程的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（3）目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上，檢測(cè)時(shí)常采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)．
（4）目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)是否表達(dá)出產(chǎn)物從分子水平角度可根據(jù)抗原-抗體雜交實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下表為果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表作答：
親本F1F2
雌雄雌、雄均表現(xiàn)為紅眼：朱砂眼：白眼=4：3：1
白眼（♀）×紅眼（♂）全紅眼全朱砂眼
（1）上表中果蠅的表現(xiàn)型至少由2對(duì)基因控制，相關(guān)基因遵循自由組合遺傳定律．如果相關(guān)基因用A/a、B/b、C/c…表示，（如既有常染色體基因又有性染色體基因則常染色體基因用前面的基因表示，性染色體基因用依次靠后的基因表示）則雙親的基因型為aaXbXb、AAXBY．讓F2中的朱砂眼果蠅相互交配，產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型及比例為朱砂眼雌蠅：白眼雌蠅：朱砂眼雄蠅：白眼雄蠅=8；1：8：1．
（2）果蠅因易飼養(yǎng)、繁殖快等優(yōu)點(diǎn)被越來(lái)越多基因工程項(xiàng)目選作受體生物．在基因工程的核心步驟中，為了成功構(gòu)建基因表達(dá)載體，常需在目的基因的兩端加入特定限制酶識(shí)別序列，在對(duì)供體DNA分子中的目的基因序列片段進(jìn)行選擇性PCR時(shí)，應(yīng)將限制酶識(shí)別序列加在引物的5′端；至少循環(huán)3次后才能得到兩條鏈等長(zhǎng)的目的基因．循環(huán)N次所消耗的引物的數(shù)量為2n-2個(gè)，所消耗的引物的種類為2種．
（3）目前，已獲得的近200種轉(zhuǎn)基因植物中，有約80%來(lái)自于根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法．農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基的配方如下：
YEB液體培養(yǎng)基（1L）：酵母提取物1g，牛肉膏5g，蛋白胨5g，蔗糖5g，MgSO4•7H2O 0.5g，pH7.0，高壓滅菌．按化學(xué)成分分析，上述培養(yǎng)基屬于天然培養(yǎng)基；在制備培養(yǎng)的過(guò)程中，調(diào)節(jié)pH應(yīng)在滅菌前（填前或后）．配方中的牛肉膏、蛋白胨為農(nóng)桿菌提供氮源．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列單體與對(duì)應(yīng)的生物大分子不正確的一組是（　�。�
A．脫氧核苷酸--DNAB．核糖--RNAC．葡萄糖--淀粉D．氨基酸--蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知1個(gè)DNA分子中有2000個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶1000個(gè)，這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和胞嘧啶的數(shù)目分別是（　　）
A．4000個(gè)和2000個(gè)B．2000個(gè)和2000個(gè)C．2000個(gè)和1000個(gè)D．4000個(gè)和1000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞凋亡、壞死和癌變的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡是主動(dòng)的，細(xì)胞壞死是被動(dòng)的
B．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死對(duì)機(jī)體都是不利的
C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期縮短，黏著性增強(qiáng)
D．細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是原癌基因或抑癌基因的突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，存在DNA復(fù)制的是（　�。�
A．細(xì)胞核B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．核糖體D．線粒體

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