A. | 該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級同化的能量是80 | |
B. | 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 | |
C. | 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20% | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為500 |
分析 分析題圖:圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖,其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量;B表示該營養(yǎng)級同化的能量;C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量;E表示糞便中的能量.
解答 解:A、圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量,即第二營養(yǎng)級同化的能量是80J/cm2•a,A正確;
B、第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖中C,即除去呼吸消耗的能量,為30J/cm2•a,B錯誤;
C、由于第三營養(yǎng)級能量只知道攝入量,不知道同化量,不能計算能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率,C錯誤;
D、圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量,即第二營養(yǎng)級同化的能量是80J/cm2•a,按能量最高傳遞效率20%計算,第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400J/cm2•a,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義,再準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
姓名:×××性別:女 測定日期:××年×月×日 | ||
樣品 | 測定值(g/L) | 參考值(g/L) |
0h | 1.08 | 1.05 |
1h | 2.30 | 1.90 |
2h | 1.85 | 1.65 |
3h | 1.48 | 1.45 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動物之間沒有競爭關(guān)系 | |
B. | 在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動物分別屬于第二、三營養(yǎng)級 | |
C. | 移走全部嚙齒動物后,螞蟻的數(shù)量會先增加然后維持相對穩(wěn)定 | |
D. | 嚙齒動物可通過植物間的競爭對螞蟻的數(shù)量產(chǎn)生影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
表現(xiàn)型 | 卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧包括五部分,完成反射活動至少需要一個圖乙的結(jié)構(gòu) | |
B. | 圖乙的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)沖動在神經(jīng)元間單向傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
C. | 遞質(zhì)釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變 | |
D. | 當(dāng)神經(jīng)沖動傳到突觸前膜時,化學(xué)信號變?yōu)殡娦盘?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙是競爭關(guān)系,t3時甲被淘汰 | |
B. | 甲和乙是捕食關(guān)系,t3時甲被淘汰 | |
C. | t1~t2時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同 | |
D. | t3~t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié) | B. | 糖類不參與細(xì)胞識別 | ||
C. | 核酸可以作為催化作用的物質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)不能作為能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蠅 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄蠅 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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