A. | ②→③的再分化過程中,細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 | |
C. | 將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),就可獲得胚狀體 | |
D. | ③→④過程指植物的生長階段 |
分析 分析題圖:植物組織培養(yǎng)的過程是離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,愈傷組織再分化形成胚狀體,進(jìn)一步發(fā)育植株(新植體),因此圖中①為外植體,②為愈傷組織,③為胚狀體,④為新植體.據(jù)此答題.
解答 解:A、愈傷組織再分化形成胚狀體,細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂,A正確;
B、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性,即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能,B正確;
C、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②,再經(jīng)再分化形成③胚狀體,包裹上人造種皮可獲得人工種子,C錯誤;
D、③→④為植物的個(gè)體發(fā)育過程,植物的個(gè)體發(fā)育包括營養(yǎng)生長和生殖生長,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合植物組織培養(yǎng)過程,考查植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件及應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新生嬰兒和兒童階段容易表現(xiàn)單基因病和多基因病 | |
B. | 多基因遺傳病隨年齡增加,發(fā)病概率迅速上升 | |
C. | 各類遺傳病在青春期發(fā)病率都很低 | |
D. | 染色體異常遺傳病的胎兒50%以上因自發(fā)流產(chǎn)而未能出生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、4、5 | B. | 5、4、4 | C. | 4、5、4 | D. | 5、4、5 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com