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12.已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍體(2n=32),根據圖回答:
(1)雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來,體細胞中含有16條染色體,屬于單倍體.
(2)受精卵發(fā)育成蜂王的過程中,有絲分裂后期的細胞中含有64條染色體;蜂王產生卵細胞的過程中,一個初級卵母細胞中形成的四分體有16個.
(3)雄蜂產生的精子中染色體數是16.
(4)一雄蜂和一蜂王交配后產生的F1中工蜂的基因型是:AaBb、Aabb、aaBb、aabb,則親本的基因型分別是:父本為ab,母本為AaBb,F1中雄蜂的基因型為AB、Ab、aB、ab.

分析 分析圖解可知,圖中蜂王和工蜂是由受精卵發(fā)育而來,都是二倍體,即體細胞中含有2個染色體組;而雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來,細胞中只有一個染色體組,屬于單倍體.

解答 解:(1)根據題意可知,蜂王的染色體為2n=32,而雄蜂是由蜂王產生的卵細胞直接發(fā)育而來,卵細胞中染色體數目減半,因此雄蜂體細胞中含有16條染色體,屬于單倍體.
(2)受精卵中含有32條染色體,在發(fā)育成蜂王的過程中進行有絲分裂,有絲分裂后期由于著絲點分裂,染色體數目加倍;蜂王產生卵細胞的過程中,由于細胞中有16對同源染色體,因此一個初級卵母細胞中形成的四分體有16個.
(3)雄蜂的體細胞中有16條染色體,它產生的精子的方式是有絲分裂,因此精子中染色體數是16.
(4)一雄蜂和一蜂王交配后產生的F1中工蜂的基因型是:AaBb、Aabb、aaBb、aabb,由于雄蜂只能產生一種精子,因此分析基因型可知:父本為ab,母本為AaBb;由于母本AaBb能夠產生AB、Ab、aB、ab四種類型的卵細胞,因此F1中雄蜂的基因型為AB、Ab、aB、ab.
故答案為:
(1)16     單
(2)64     16
(3)16
(4)ab    AaBb     AB、Ab、aB、ab

點評 本題考查蜜蜂的繁殖方式以及基因的分離定律和自由組合定律,屬于中檔題,解題的關鍵是理解雄蜂由未受精的卵細胞直接發(fā)育而來.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.請根據如圖回答相關的問題:
(1)圖中所示結構只有通過電子顯微鏡才能觀察到.此圖中有單層膜結構的細胞器是3、8(填標號).
(2)水稻葉的葉肉細胞與該動物細胞相比,除了無圖中的13而有細胞壁和液泡外,還有一個非常重要的結構葉綠體,在該結構的囊狀結構薄膜上,所完成的能量轉換的表達式是ADP+Pi+能量(光能)$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(3)若該細胞是胰島B細胞,用含有3H-胸苷(合成m]DNA的原料)和15N-氨基酸的營養(yǎng)液處理活的該種細胞(其他條件滿足).半小時后,洗去細胞表面的浮液,利用放射性同位素標記自顯影技術,連續(xù)檢測細胞結構12、11、3和細胞核是否具有放射性,結果不能檢測到放射性的結構是細胞核.
(4)1、3、7、8、9在結構和功能上是緊密聯系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).
(5)若從該細胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機物(其中的氮原子已被15N標記)的培養(yǎng)液里,假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質和條件.請回答:
①實驗中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質中的[①④⑤]氨基酸,通過脫水縮合方式合成多肽(蛋白質),可以用雙縮脲試劑檢測.
②實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內的細胞質基質.
③實驗中,檢測到某一多肽含20個15N,則該多肽最多有19個肽鍵.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列對組成細胞分子的描述,正確的是(  )
A.核孔是包括DNA在內的高分子物質任意通過的通道
B.葡萄糖是蔗糖水解的唯一產物
C.在不同的細胞內,核仁的大小和數目都是一定的
D.活細胞中蛋白質的相對含量比糖類高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是物質甲與物質乙相互轉化的反應式,其中“~”代表高能磷酸鍵.下列相關描述,正確的是( 。
A.葡萄糖進入紅細胞時,圖中酶1催化的反應會伴隨著發(fā)生
B.物質乙中的高能磷酸鍵斷裂,得到的產物中含有RNA的組成單體
C.圖中酶2催化的反應,可發(fā)生在細胞質基質、線粒體基質和葉綠體基質中
D.圖中物質甲與物質乙的相互轉化可發(fā)生在所有生物體內

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.綠蘿又名黃金葛,喜濕潤環(huán)境,能有效吸收空氣中甲醛、苯和三氯乙烯等有害氣體,它的花語是“守望幸福”.圖甲是綠蘿細胞內的光合作用和細胞呼吸,圖乙為不同條件下測定的綠蘿葉片凈光合速率變化,據圖回答:
(1)圖甲中催化過程①②的酶分別存在于細胞質基質、線粒體基質,葉綠體中物質Ⅰ是[H].與酵母菌的無氧發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是②③(填數字).
(2)圖甲中光合作用和細胞呼吸過程中,生成的物質和消耗的物質可互為供給利用的除了糖外,還有CO2、O2、水.
(3)圖乙中限制a~b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度和溫度,圖乙中c點時綠蘿葉肉細胞產生ATP的場所是細胞質基質、線粒體、葉綠體.
(4)圖乙中凈光合速率由c點急劇下降到d點的主要原因是葉片上氣孔關閉,CO2吸收量減少,d點時葉片是否進行光合作用?為什么?是,因為此時光照充足,且細胞呼吸作用釋放的CO2可作為光合作用的原料.

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17.把水稻植株置于適宜條件下進行同位素示蹤實驗,對其結果的敘述錯誤的是( 。
A.給水稻提供C18O2,可在水稻葉肉細胞葉綠體中找到H${\;}_{2}^{18}$O
B.給水稻提供H${\;}_{2}^{18}$O,在水稻葉肉細胞中找不到C18O2
C.給水稻葉片提供C18O2,水稻根細胞中不會產生含18O的乳酸
D.給水稻提供18O2并置于暗處一段時間后,在水稻葉肉細胞中找不到含18O的丙酮酸

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4.下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果,請回答相關問題.

(1)由甲圖可推知,與M點相比,N點限制單株光合強度的外界因素有光照強度、二氧化碳濃度,甲實驗結果給我們的啟示是,在栽培農作物時要注意合理密植.
(2)測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量大于(從“大   于、等于、小于”中選填)300mg.假設該植物在24小時內呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產生的O2總量是540mg.
(3)圖乙中的B點表示意義是一天中的下午的光補償點,此時光合作用強度等于呼吸作用強度;若適當增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度,圖乙中的B點將向右(左/右)移動.在生產實踐中,常采用施用農家肥的方法促進植物生長,其原理農家肥富含有機物,土壤中的微生物通過分解作用(呼吸作用)產生CO2和無機鹽,促進其光合作用.
(4)將對稱葉片上側遮光下側曝光(如圖丙),并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則(b-a)所代表的是12小時內下側截取葉片光合作用制造的有機物的總量.(填總量/凈量)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關調節(jié)過程和群落演替的敘述不正確的是( )

A.在反射活動發(fā)生時,興奮在神經纖維上的傳導是單向的

B.T細胞產生的淋巴因子可促進B細胞增殖、分化,產生抗體,不屬于負反饋調節(jié)

C.在群落演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替

D.發(fā)生在裸巖上的演替一般經過:裸巖、苔蘚、草本、灌木、森林幾個階段

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為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑;某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗探究,結果如下表。請回答:

(1)本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片,制作過程中根尖解離需要用到的試劑是 。實驗中, 該試劑的作用是 ;要用龍膽紫溶液染色,龍膽紫溶液屬于 性染料,能夠使細胞中的 著色。

(2)如圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖像,箭頭所指的細胞處于分裂期的 期。

(3)實驗結果顯示,與對照組相比,當可可堿濃度達到1.0 mmol·L-1時,在分裂期的細胞中,后期和末期的細胞數目相對 。產生這種結果的原因可能是可可堿能夠 ,導致染色體無法移向細胞兩極。

(4)實驗結果表明,隨著可可堿濃度的升高,種子發(fā)芽率 。

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