17．2009年3月22日是第十七個“世界水日”，宣傳的主題是“跨界水--共享的水，共享的機遇”．水污染、水資源短缺導致的水危機日趨嚴重．研究表明，80%的疾病是由水污染引起的．下列有關(guān)于人體內(nèi)水的敘述，錯誤的是（　　）
A．水在病變細胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在
B．在蛋白質(zhì)的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
C．人體衰老細胞中自由水含量增加，代謝加速
D．在冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對增高，以增強植物的抗寒能力

分析 細胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，主要的存在形式是自由水，結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細胞內(nèi)的許多化學反應(yīng)，自由水對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水的比值越大，細胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．

解答 解：A、與正常細胞一樣，病變細胞中水以自由水與結(jié)合水的形式存在，A正確；
B、蛋白質(zhì)是由氨基酸脫水縮合形成的，氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中產(chǎn)生水，B正確；
C、人體細胞衰老，自由水含量降低，細胞代謝活動減弱，C錯誤；
D、在冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對降低，植物的抗寒能力增強，D錯誤．
故選：CD．

點評 本題以“世界水日”的宣傳的主題為背景，考查學生對水的存在形式和作用的理解和掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：
Ⅰ．下表表示果蠅（2N=8）6個品系（都是純系）的性狀和攜帶這些基因的染色體，品系②-⑥都只有一個突變性狀，其它性狀都正常，且和野生型一致．請回答下列問題：
品系①②③④⑤⑥
性狀野生型殘翅黑身白眼棕眼紫眼
染色體Ⅱ（v基因）Ⅱ（b基因）X（r基因）ⅢⅡ
（1）把果蠅干細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標記分布情況是B．
A．每條染色體的兩條單體都被標記
B．每條染色體中都只有一條單體被標記
C．只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記
D．每條染色體的兩條單體都不被標記
（2）研究伴性遺傳時，在上表中選擇①×④（用數(shù)字表示）品系之間雜交最恰當；
用常染色體上的基因通過翅和眼的性狀確立自由組合定律的實驗時，選擇②×⑤（用數(shù)字表示）品系之間雜交最恰當．
（3）讓品系②中的雌性個體與品系④中的雄性個體進行雜交，得到的F1的基因型可能有VvXRY、VvXRXr．
（4）兩只灰身紅眼雌、雄果蠅雜交得到以下類型和數(shù)量的子代．
灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雄蠅1521484852
雌蠅297O101O
①兩只灰身紅眼親本的基因型為BbXRXr和BbXRY．
②讓子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為$\frac{1}{3}$．
Ⅱ．若已知果蠅的直毛和非直毛是位于X染色體上的一對等位基因．但實驗室只有從自然界捕獲的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只，你能否通過一次雜交試驗確定這對相對性狀中的顯性性狀，請寫出相應(yīng)的文字說明和推導過程．能，任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交．若后代只出現(xiàn)一種性狀，則該雜交組合中的雄果蠅代表的性狀為隱性
若后代果蠅雌、雄各為一種性狀，則該雜交組合中雄果蠅代表的性狀為顯性
若后代中雌、雄果蠅均含有兩種不同的性狀且各占$\frac{1}{2}$，則該雜交組合中雄果蠅性狀為隱性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．2009年12月7～18日在丹麥首都哥本哈根召開世界氣候大會，中國政府作出了降低國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%一50%，低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引起人們重視．根據(jù)如圖1回答問題：

（1）碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示的是光合作用過程，生物群落中的碳返回無機環(huán)境的途徑為圖中的③④⑤（填數(shù)字序號）．
（2）垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一，可將回收后無法直接利用的有機廢物進行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者成分．
（3）煤是“高碳”能源，通過燃燒．碳主要以CO2 的形式進入大氣圈．根據(jù)上圖提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化石燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開發(fā)水能、太陽能等新能源．
（4）若如圖1虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖2所示，假設(shè)E種群中的能量是a；B種群中的能量為b，A種群的能量為c，A種群的食物中D占的比例為x．若該食物網(wǎng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為20%，則第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{5c+b}{a}$．
（5）當我們通過標記重捕法對種群A進行種群數(shù)量的調(diào)查時應(yīng)該注意兩次捕抓間隔時間不能太長以及兩次捕捉地點相同、兩次捕捉工具相同等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細胞內(nèi)還原糖發(fā)生作用，形成磚紅色色沉淀，因此，可用該試劑檢驗糖尿病病人尿液中葡萄糖的存在．該試劑使用時需要現(xiàn)用現(xiàn)配和水浴加熱；
（2）一般不能選用西瓜作為還原糖檢測的生物材料，原因是西瓜果肉是紅色的干擾試驗結(jié)果的觀察，不能選用甘蔗，甜菜作為還原糖檢測的生物材料，原因是蔗糖為非還原糖；
（3）鑒定花生子葉中存在脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ，用其染色時，要用體積分數(shù)為50%的酒精溶液而不是蒸餾水洗去浮色，這是因為蘇丹Ⅲ溶于酒精；
（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，所用試劑是雙縮脲試劑，該試劑的正確使用方法是先加雙縮脲試劑A1ml，后加雙縮脲試劑B4滴．一切生命活動離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的功能有催化作用；免疫作用；調(diào)節(jié)生命活動；結(jié)構(gòu)蛋白；運輸作用等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．高等動物的性激素不可能起到的作用是（　�。�
A．激發(fā)并維持第二性征B．促進生殖細胞的生成
C．促進受精卵的分裂D．促進生殖器官的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是表示人體和人體細胞間某些信息傳遞機制的模式圖．圖中箭頭表示信息的傳遞方向．下列有關(guān)稱述中，錯誤的是（　�。�
A．若a為骨髓中的造血干細胞，b為胸腺，則c可能是T細胞
B．若該圖表示反射弧，則其中興奮是以局部電流的形式傳導的
C．若該圖中a為下丘腦，c為甲狀腺，則b為垂體
D．若a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程為體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程示意圖．其中●、▲的個數(shù)代表分子（離子）的濃度．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M出此細胞，需要消耗ATP
B．協(xié)助擴散需要消耗的ATP由細胞呼吸提供
C．鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細胞，需要消耗ATP
D．載體■和載體◆的組成單體都是氨基酸，但結(jié)構(gòu)有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成的化合物b如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的有（　�。�
①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位
③若m為尿嘧啶，則DNA中不含b這種化合物
④若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖
⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N、P 5種
⑥若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞核中．
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．華南植物園在園內(nèi)建立了一塊人工濕地，用于處理園內(nèi)的生活污水，通過過濾和分解水中的污染物進而改善水質(zhì)，并用于濕地的生態(tài)學研究．
（1）生活污水中一般含有較多的有機物，分解有機物的生物主要是濕地中的腐生的細菌和真菌．
（2）如果排放的生活污水過多，將對這塊人工濕地產(chǎn)生什么影響？可能導致人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài)遭到破壞
（3）與自然濕地相比，人工濕地的恢復力穩(wěn)定性較高．
（4）在這塊濕地中，人們引入了鳳眼蓮（俗稱水葫蘆，外來物種），結(jié)果鳳眼蓮生長比其它植物茂盛．鳳眼蓮和其它植物是競爭關(guān)系．請你列出鳳眼蓮生長繁殖茂盛的三種原因：環(huán)境適宜；沒有天敵；繁殖力強．
（5）在這塊濕地的旁邊有一大片草地，為了解人工濕地對附近草地物種的影響，擬調(diào)查某雙子葉植物的種群密度，此時應(yīng)該采取的取樣調(diào)查方法是：樣方法．

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