分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有平末端和黏性末端.
(2)按其來(lái)源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即T4DNA連接酶和E•coliDNA連接酶.
(3)逆轉(zhuǎn)錄是指以mRNA為模板合成cDNA的過(guò)程,因此逆轉(zhuǎn)錄作用的模板是mRNA(或RNA),產(chǎn)物是cDNA.
(4)基因工程常用的運(yùn)載體有:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
(5)理論上,基因組文庫(kù)含有生物的全部基因;而cDNA文庫(kù)中含有生物的部分基因.基因組文庫(kù)構(gòu)建過(guò)程中將目的基因與載體連接,最常用的載體是質(zhì)粒,其化學(xué)本質(zhì)是DNA,因此其基本組成單位為脫氧核苷酸.
(6)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱.
故答案為:
(1)平末端 黏性末端
(2)T4 E•coli
(3)mRNA(或RNA) cDNA
(4)動(dòng)植物病毒 λ噬菌體的衍生物
(5)全部 部分 脫氧核苷酸
(6)未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及操作步驟,掌握各操作工具的作用及各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
♂ ♀ | YR | yR | ① | yr |
YR | YYRR | YyRR | ⑤ | YyRr |
yR | YyRR | yyRR | YyRr | ④ |
② | YYRr | ③ | YYrr | Yyrr |
yr | YyRr | yyRr | Yyrr | yyrr |
A. | ①和②的基因組成相同 | |
B. | ③的表現(xiàn)型與⑤相同 | |
C. | 表現(xiàn)型與F1相同的個(gè)體在F2中占$\frac{9}{16}$ | |
D. | ④的基因型占$\frac{1}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)化過(guò)程中環(huán)境對(duì)炭疽桿菌的定向選擇 | |
B. | 不良環(huán)境引起炭疽桿菌發(fā)生的不定向變異 | |
C. | 進(jìn)化過(guò)程中炭疽桿菌產(chǎn)生的定向變異 | |
D. | 進(jìn)化過(guò)程中炭疽桿菌通過(guò)DNA復(fù)制,變異逐代積累 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型為AA的個(gè)體占24%,基因型為Aa的個(gè)體占72%,則基因A和基因a的頻率分別是60%,40% | |
B. | 自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因此可以決定生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),能導(dǎo)致新物種的形成 | |
D. | 突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異,因而可能導(dǎo)致新物種的形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等 | |
C. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿,正常情況下不會(huì)使血漿PH發(fā)生太大變化 | |
D. | 只要血漿的組成成分穩(wěn)定,內(nèi)環(huán)境就可以達(dá)到穩(wěn)態(tài) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 18個(gè) | B. | 17個(gè) | C. | 16個(gè) | D. | 15個(gè) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com