16．有關(guān)基因工程的操作過程的敘述，不正確的是（　�。�
A．PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)需要加入耐高溫的DNA聚合酶
B．不同的受體細(xì)胞在基因表達(dá)載體的構(gòu)建上沒有差別
C．顯微注射法常用于將目的基因?qū)雱?dòng)物受精卵中
D．可用基因探針檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)存在高溫解鏈，因此需要加入耐高溫的DNA聚合酶，A正確；
B、由于受體細(xì)胞有植物、動(dòng)物以及微生物之分，以及目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法不同，因此基因表達(dá)載體的構(gòu)建是不完全相同的，B錯(cuò)誤；
C、顯微注射法常用于將目的基因?qū)雱?dòng)物受精卵中，C正確；
D、可用基因探針檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具、操作步驟及應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．對(duì)于葉綠體高效、有序完成其功能無(wú)意義的是（　�。�
A．封閉雙層膜結(jié)構(gòu)，化學(xué)反應(yīng)不受干擾
B．葉綠體呈球形
C．有葉綠素和其他色素
D．含有許多有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示為植株繁殖的四種人工方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中A單倍體育種過程中．通常采用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，接著在③過程中用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種．
（2）如果想要獲得脫毒苗，應(yīng)該選用植株的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)．
（3）在C過程中，若要獲得突變體，可以將愈傷組織誘變處理，因?yàn)樵摻M織具有很強(qiáng)的分生能力．
（4）若要制備植物的“人工種子”，則應(yīng)該用特制的人工薄膜包裝圖中的胚狀體結(jié)構(gòu)得到．
（5）若利用D過程的技術(shù)獲得“白菜-甘藍(lán)”，則②過程常用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG）；經(jīng)該試劑處理后，再培養(yǎng)讓各原生質(zhì)體長(zhǎng)出新的細(xì)胞壁，此時(shí)存在的細(xì)胞共有3種（若融合的細(xì)胞只考慮兩兩融合）．新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)的高爾基體（細(xì)胞器）有密切關(guān)系．通過該過程獲得雜種植株的技術(shù)與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有黏性末端和平末端．
（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖：

為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRI切割產(chǎn)生的相同．
（3）按其來(lái)源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即E．coliDNA連接酶和T4 DNA連接酶．
（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是mRNA（或RNA），產(chǎn)物是cDNA（或DNA），使用的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．
（5）基因工程中除質(zhì)粒外，噬菌體和動(dòng)植物病毒也可作為運(yùn)載體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于基因工程的應(yīng)用的是（　�。�
A．替換豬胰島素分子的一個(gè)氨基酸用于糖尿病的治療
B．向煙草中導(dǎo)入抗凍基因提髙植物的耐寒能力
C．利用動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)血清白蛋白
D．導(dǎo)人正�；蛟隗w內(nèi)表達(dá)從而達(dá)到治療疾病的目的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．輪狀病毒是單鏈DNA病毒，人感染后會(huì)造成小腸上皮細(xì)胞損傷，引起腹瀉．如圖是制備抗輪狀病毒單克隆抗體的流程模式圖．請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）若B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則A細(xì)胞是取自人體內(nèi)感染輪狀病毒的淋巴細(xì)胞，促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG）（滅活的病毒）．
（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成3種類型的C細(xì)胞，因此需用培養(yǎng)基篩選出既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體〔填特點(diǎn)）的D細(xì)胞用于培養(yǎng)．細(xì)胞的名稱是雜交瘤細(xì)胞．
（3）理論上，注射了該抗體的嬰幼兒不能長(zhǎng)期對(duì)輪狀病毒免疫，試分析原因：該抗體在機(jī)體內(nèi)不能長(zhǎng)期存留．
（4）請(qǐng)說明單克隆抗體的主要作用：作為診斷試劑；用于治療疾病和運(yùn)載藥物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果．表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102KJ/（m2•a）．以下說法正確的是（　�。�
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
A．流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能，即五個(gè)Pg之和
B．該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C
C．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為10.7%
D．流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，大量的被生物的呼吸作用所消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖各曲線圖表示在果酒的制作過程中，各種因素對(duì)酵母菌產(chǎn)生酒精速率（V）的影響，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．固定化酶和固定化細(xì)胞在應(yīng)用上的主要區(qū)別是后者需要一定的營(yíng)養(yǎng)
B．固定化酶技術(shù)一次只能固定一種酶
C．固定化酶和固定化細(xì)胞的共同點(diǎn)之一是酶都是在細(xì)胞外起作用
D．固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用

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